題目
1.【單選】我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制明顯受到1922年的壬戌學(xué)制，也即“六三三”學(xué)制的影響，同時(shí)受到蘇聯(lián)分支型學(xué)制的影響。這主要是因?yàn)閷W(xué)制的建立要受（ ）的影響。
A.政治
B.生產(chǎn)力
C.人的身心發(fā)展規(guī)律
D.原有學(xué)制與國(guó)外學(xué)制
2.【單選】關(guān)于傅樂教師專業(yè)發(fā)展的“早期生存關(guān)注階段”，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.此階段的教師較多關(guān)注教學(xué)所需的知識(shí)、能力與技巧
B.此階段的教師關(guān)注上級(jí)的視察評(píng)價(jià)
C.此階段的教師關(guān)注學(xué)生與同事的肯定、接納
D.此階段是剛?cè)肼毿陆處熕幍碾A段
3.【單選】（ ）對(duì)品德的各要素起著理性調(diào)節(jié)作用。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德認(rèn)識(shí)
D.道德行為
4.【多選】教育的社會(huì)屬性包括（ ）。
A.永恒性
B.歷史性
C.無目的性
D.相對(duì)獨(dú)立性
5.【判斷】自我教育是教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。（ ）
6.【單選】下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（ ）。
A.努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)
B.為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)
C.為家長(zhǎng)掙面子而努力學(xué)習(xí)
D.對(duì)某門學(xué)科本身感興趣
7.【單選】學(xué)生在解決任務(wù)時(shí)，總是急于給出問題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考。這種認(rèn)知風(fēng)格類型屬于（ ）。
A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.場(chǎng)依存型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
8.【單選】在陳述性知識(shí)的表征方式中，（ ）是詞語(yǔ)表達(dá)意義或觀念的最小單位。
A.圖式
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.順應(yīng)
D.命題
9.【多選】以下關(guān)于教師職業(yè)道德的教書育人原則的敘述正確的有（ ）。
A.教師要用人格魅力影響學(xué)生
B.教師既要做“經(jīng)師”，更要做“人師”
C.教書永遠(yuǎn)是手段，育人才是最終目的
D.奉公守法，廉潔從教
10.【判斷】高智商是高創(chuàng)造力的必要條件。（ ）
答案解析
1.【答案】D 題干體現(xiàn)了原有學(xué)制與國(guó)外學(xué)制的影響。
2.【答案】A 選項(xiàng)A是關(guān)注教學(xué)情境階段的表現(xiàn)。
3.【答案】C 道德認(rèn)識(shí)對(duì)品德的各要素起著理性調(diào)節(jié)作用。
4.【答案】ABD 教育的社會(huì)屬性包括永恒性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性，所以C錯(cuò)誤。
5.【答案】× 職前教育是教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
6.【答案】D 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)。
7.【答案】A 沖動(dòng)型的人在面對(duì)問題時(shí)總是急于求成，不能全面細(xì)致分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時(shí)還沒弄清問題的要求，就開始對(duì)問題進(jìn)行解答。
8.【答案】D 在陳述性知識(shí)的表征方式中，命題是詞語(yǔ)表達(dá)意義或觀念的最小單位。
9.【答案】BC 選項(xiàng)A屬于人格示范原則。選項(xiàng)D屬于依法執(zhí)教原則。
10.【答案】√ 高智商是高創(chuàng)造力的必要非充分條件。
