題目
1.【單選】（ ）強調(diào)讓教師把學生當作朋友看待，在學習、生活、人生等方面的指導學生，與他們一起分擔痛苦與憂傷，分享快樂與幸福。
A.傳道者角色
B.研究者角色
C.示范者角色
D.知己者角色
2.【單選】2001年（ ）提出：“堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”
A.《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《義務教育法》
D.《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
3.【單選】從課程資源的功能特點來看，（ ）課程資源包括與課程實施有關的人力、物力和財力，以及時間、場地、媒體、設備、設施和環(huán)境等。
A.素材性
B.實物
C.條件性
D.顯性
4.【多選】以人為本的學生觀具體表現(xiàn)為（ ）。
A.學生是具有獨立意義的人
B.學生是發(fā)展的人
C.學生是獨特的人
D.學生是成熟的人
5.【判斷】德育就是政治教育。（ ）
6.【單選】對教師的日常觀察和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗都表明，在具有一定的知識和能力之后，能對教育和教學工作產(chǎn)生重要影響的就是教師的工作態(tài)度。態(tài)度負責、有強烈事業(yè)心的教師對教育和教學工作會表現(xiàn)出極大的熱情，愛生樂教。因此對教師提出了要具有（ ）的要求。
A.責任心
B.好奇心
C.自信心
D.合群心
7.【單選】某班語文老師為了幫助學生區(qū)分“戌、戍、戊”三個字，教給學生“戌橫戍點戊中空”的口訣，學生的記憶效果因此顯著提高，這屬于學習策略中的（ ）。
A.精加工策略
B.計劃策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.復述策略
8.【單選】在訓練學生射擊水下靶子之前，先給學生講水的折射原理有利于提高訓練成績。可以用來解釋這種現(xiàn)象的遷移理論是（ ）。
A.關系轉(zhuǎn)換說
B.相同要素說
C.形式訓練說
D.概括化理論
9.【多選】以下屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“規(guī)范從教行為”的內(nèi)容的有（ ）。
A.勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣
B.不得組織、參與有償補課
C.不得為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源
D.不得索要、收受學生及家長財物
10.【判斷】小知努力學習是為了獲得媽媽的夸獎，這種動機是低級的動機。（ ）
答案解析
1.【答案】D 知己者角色強調(diào)讓教師把學生當作朋友看待，在學習、生活、人生等方面的指導學生，與他們一起分擔痛苦與憂傷，分享快樂與幸福。
2.【答案】D 2001年，國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》提出：“堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”
3.【答案】C 從課程資源的功能特點來看，條件性課程資源包括與課程實施有關的人力、物力和財力，以及時間、場地、媒體、設備、設施和環(huán)境等。故正確答案為C。
4.【答案】ABC 以人為本的學生觀具體表現(xiàn)為：學生是具有獨立意義的人，學生是發(fā)展的人，學生是獨特的人。
5.【答案】× 政治教育是德育的范疇之一。
6.【答案】A 對教師的日常觀察和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗都表明，在具有一定的知識和能力之后，能對教育和教學工作產(chǎn)生重要影響的就是教師的工作態(tài)度。態(tài)度負責、有強烈事業(yè)心的教師對教育和教學工作會表現(xiàn)出極大的熱情，愛生樂教。這是責任心的表現(xiàn)。
7.【答案】A 精加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息以達到對新材料的理解和記憶的深層加工策略。題干描述的是記憶術中的縮簡和編歌訣，屬于精加工策略。
8.【答案】D 賈德根據(jù)水下?lián)舭袑嶒炋岢隽诉w移的概括化理論。該理論認為產(chǎn)生遷移的關鍵是學習者所概括出來的、兩種活動所具有的共同的原理或概括化的經(jīng)驗。
9.【答案】ABC 選項D是“堅守廉潔自律”的內(nèi)容。
10.【答案】√ 低級的動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。
