題目
1.幼兒園教育活動形式一般有（ ）。
①集體活動形式 ②小組活動形式 ③個(gè)別活動形式
A.①②③
B.②③
C.①③
D.①②
2.（ ）是指師幼共同實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)所呈現(xiàn)的狀態(tài)及狀態(tài)變化的軌跡，是教師的組織行為和幼兒的參與行為相互作用、相互促進(jìn)的過程。
A.活動準(zhǔn)備
B.活動形式
C.活動方法
D.活動過程
3.（ ）從科學(xué)性、合理性對活動的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行分析與反思，可作為教育實(shí)踐的依據(jù)。
A.活動延伸
B.活動評價(jià)
C.活動方法
D.活動過程
4.活動預(yù)期效果是在正式實(shí)施教學(xué)活動前，對（ ）等方面進(jìn)行預(yù)先估計(jì)。
①活動設(shè)計(jì)方案可能對幼兒起到什么作用
②會促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展
③引發(fā)幼兒什么樣的學(xué)習(xí)興趣
④參與活動的積極性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.（ ）是教學(xué)活動結(jié)束后，教師進(jìn)行自我反思而寫的，主要分析教學(xué)活動中的成功與不足，并提出有效對策。
A.活動延伸
B.活動預(yù)期效果
C.活動反思
D.活動過程
6.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.皮亞杰提出了關(guān)于知識的建構(gòu)理論以及認(rèn)知發(fā)展的過程和階段理論
B.皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展是一種主動積極的不斷進(jìn)行的建構(gòu)活動
C.皮亞杰認(rèn)為知識是兒童通過他的心理結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互作用構(gòu)建的
D.皮亞杰認(rèn)為“運(yùn)算”實(shí)際上是一種動作的外化
7.下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.階段出現(xiàn)的先后順序不變，不能跨越，也不能顛倒，每個(gè)個(gè)體都按照同樣的順序經(jīng)歷認(rèn)知發(fā)展的各個(gè)階段，階段完全由年齡本身所決定
B.每個(gè)階段都有其獨(dú)特的圖式，它決定著個(gè)體的行為
C.每個(gè)階段 都是前一階段的延伸和發(fā)展
D.皮亞杰將兒童認(rèn)知或智力發(fā)展分為四個(gè)階段
8.皮亞杰認(rèn)為制約兒童心理發(fā)展的重要因素包括（ ）。
①兒童的認(rèn)知發(fā)展的成熟程度
②練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的影響
③社會傳遞的影響
④平衡化的影響
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
9.（ ）是指同化和順應(yīng)獲得平衡的過程和結(jié)果。在兒童心理發(fā)展的諸因素中，它是最重要的因素。
A.教育化
B.平衡化
C.情感化
D.道德化
10.兒童也正是借助平衡化的作用，不斷地重新建構(gòu)認(rèn)知，并克服“（ ）”的傾向。
A.結(jié)構(gòu)中心
B.認(rèn)知中心
C.自我中心
D.智力中心
答案解析
1.【答案】A；幼兒園教育活動形式一般有集體活動形式、小組活動形式、個(gè)別活動形式等。
2.【答案】D；活動過程是指師幼共同實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)所呈現(xiàn)的狀態(tài)及狀態(tài)變化的軌跡，是教師的組織行為和幼兒的參與行為相互作用、相互促進(jìn)的過程。
3.【答案】B；活動評價(jià)從科學(xué)性、合理性對活動的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行分析與反思，可作為教育實(shí)踐的依據(jù)。
4.【答案】D；活動預(yù)期效果是在正式實(shí)施教學(xué)活動前，對活動設(shè)計(jì)方案可能對幼兒起到什么作用、會促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展、引發(fā)幼兒什么樣的學(xué)習(xí)興趣、參與活動的積極性等方面進(jìn)行預(yù)先估計(jì)。
5.【答案】C；活動反思是教學(xué)活動結(jié)束后，教師進(jìn)行自我反思而寫的，主要分析教學(xué)活動中的成功與不足，并提出有效對策。
6.【答案】D；“運(yùn)算”實(shí)際上是一種動作的內(nèi)化。
7.【答案】A；階段出現(xiàn)的先后順序不變，不能跨越，也不能顛倒，每個(gè)個(gè)體都按照同樣的順序經(jīng)歷認(rèn)知發(fā)展的各個(gè)階段，階段雖與年齡有關(guān)系，但不完全是年齡本身所決定的。
8.【答案】D；皮亞杰認(rèn)為制約兒童心理發(fā)展的重要因素之一，一是兒童的認(rèn)知發(fā)展的成熟程度；二是練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的影響，這里的經(jīng)驗(yàn)包括物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)；三是社會傳遞的影響，它包括了語言傳遞和教育(社會傳遞對兒童的影響大大超過了自然環(huán)境對兒童的影響，特別是語言和文字對兒童心理發(fā)展有很大的影響);四是平衡化的影響。
9.【答案】B；平衡化是指同化和順應(yīng)獲得平衡的過程和結(jié)果。在兒童心理發(fā)展的諸因素中，平衡是最重要的因素。
10.【答案】C；兒童也正是借助平衡化的作用，不斷地重新建構(gòu)認(rèn)知，并克服“自我中心”的傾向。
