題目
1.在教育活動中，教師必須準確地把握好兒童原有的基礎(chǔ)能力水平，并以此為依據(jù)著眼于兒童身心的全面發(fā)展。這一思想體現(xiàn)了學(xué)前兒童教育的（ ）。
A.實踐性原則
B.發(fā)展性原則
C.和諧性原則
D.低耗高效原則
2.滿足幼兒好奇、好問的需求，采用（ ）可有效的調(diào)動幼兒的認知參與，使他們在積極互動的認知沖突中思考問題，提升經(jīng)驗，建構(gòu)概念。
A.激趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?/span>
C.情境導(dǎo)入
D.問題導(dǎo)入
3.( )具有客觀性和可操作性，強調(diào)的是目標的理解性、可把握性、可操作性，能夠指導(dǎo)教育者具體實施教育活動并評價其教育活動效果。
A.行為目標
B.生成性目標
C.過程性目標
D.表現(xiàn)性目標
4.國慶節(jié)即將到來，云云老師整合了南昌的八一紀念塔、八一起義紀念館等資料后開展了《八一起義》教育活動，這是從（ ）進行教育活動內(nèi)容的設(shè)置與編排。
A.興趣
B.經(jīng)驗
C.資源
D.聯(lián)系
5.下列不屬于教師回應(yīng)策略的是（ ）。
A.講授
B.提煉
C.反問
D.重復(fù)
6.小班語言活動“小海龜”的目標設(shè)計為“引導(dǎo)幼兒講述故事、閱讀大書、做游戲；體驗小海龜?shù)那楦惺澜?/span>；引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。”這不符合目標制訂的( )原則。
A.統(tǒng)一性
B.整合性
C.針對性
D.可操作性
7.幼兒園教師打破學(xué)科界限，選擇貼近兒童生活的某一內(nèi)容作為主線，組織教育教學(xué)活動，這種活動是（ ）。
A.個體活動
B.主題活動
C.區(qū)域活動
D.小組活動
8.（ ）是幼兒在教師的指導(dǎo)下就某個問題交換看法、互相啟發(fā)的一種教育方法。
A.講解法
B.談話法
C.討論法
D.表達法
9.（ ）主要是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)進展情況的評價，進而影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一種評價模式。
A.形成性評價
B.個體評價
C.總結(jié)性評價
D.內(nèi)部評價
10.下列屬于活動類教育方法的有（ ）。
①觀察法 ②操作法 ③游戲法 ④探索法 ⑤表達法
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③
答案解析
1.【答案】B；在了解幼兒原有水平的基礎(chǔ)上，更好地促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)的是發(fā)展性原則。
2.【答案】D；問題導(dǎo)入能夠通過提問來開啟和推進教學(xué)進程，促進幼兒主動思考，積極參與到活動中來，故選D。
3.【答案】A；行為目標是以兒童具體的、可被觀察的行為表達來設(shè)計目標，它指向的是通過教育幼兒所發(fā)生的行為變化，目標設(shè)計中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果。行為目標具有客觀性和可操作性，強調(diào)的是目標的理解性、可把握性、可操作性，能夠指導(dǎo)教育者具體實施教育活動并評價其教育活動效果。
4.【答案】C；從資源入手強調(diào)教育活動內(nèi)容可以來自幼兒園周邊的環(huán)境資源，而八一紀念塔、八一起義紀念館屬于周邊資源，云云老師整合資料是教師進行“加工、過濾”后開展活動，屬于從資源入手。
5.【答案】A；該知識點屬于語言運用策略部分的內(nèi)容。語言運用策略包括講授語言運用策略，評價語言運用策略。講授不屬于教師回應(yīng)策略。
6.【答案】A；統(tǒng)一性是教育活動目標制訂應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一提倡從幼兒角度出發(fā)，用以幼兒為主體發(fā)出的行為動詞為主進行表述，而不是隨意性的、混合型的目標表述，如幼兒能夠講述故事、閱讀大書、做游戲，體驗小海龜?shù)那楦惺澜纭?/span>
7.【答案】B；打破學(xué)科界限并按照兒童生活的內(nèi)容為主線開展的活動屬于主題活動。
8.【答案】C；本題考察口語類的教育方法，為書中原話。討論法是幼兒在教師的指導(dǎo)下就某個問題交換看法、互相啟發(fā)的一種教育方法。
9.【答案】A；形成性評價強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的評價。
10.【答案】A；此為書上原話，活動類教育方法有觀察法、游戲法、操作法、練習(xí)法、探索法、參觀法、調(diào)查法、表達法。
