題目
1.為了防止活動時間持續(xù)過長，而引起幼兒注意的分散，所以幼兒園里的教育教學(xué)活動一般都不會超過20-25分鐘。這采用的是（ ）方法。
A.避免無關(guān)刺激的干擾
B.根據(jù)幼兒的需要與興趣組織活動
C.無意注意與有意注意的交互作用
D.合理地組織教學(xué)活動
2.在幼兒園期間，經(jīng)常會讓孩子們自己動手使用教具，主動探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，幼兒的注意力才會更加持久。這是影響幼兒注意穩(wěn)定性因素中（ ）的體現(xiàn)。
A.注意對象的形象新穎、生動、鮮明
B.活動的游戲化
C.注意與幼兒操作活動的結(jié)合
D.幼兒的身體、情緒狀況
3.資歷較深的幼兒園教師比剛?cè)ビ變簣@實習(xí)的老師對幼兒園的環(huán)境、工作的注意范圍要廣。這體現(xiàn)了（ ）對注意廣度的影響。
A.注意對象的特點
B.活動的任務(wù)
C.專業(yè)能力
D.個人的知識經(jīng)驗
4.就兒童注意發(fā)生的先后來說，是（ ）。
A.有意注意在先
B.無意注意在先
C.有意后注意在先
D.三者無所謂先后
5.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的整體的反應(yīng)，根據(jù)知覺對象可分為物體知覺和社會知覺，下列選項中不屬于社會知覺的是（ ）。
A.第一印象
B.刻板印象
C.暈輪效應(yīng)
D.空間知覺
6.新生兒視覺敏度發(fā)育還不夠完善，其中（ ）兒童的視力僅為0.5-0.6。
A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
7.新生兒很多視覺功能需要6個月左右才接近成人，對于3-5周的嬰兒而言，僅能對1－1.5米處的物體注視（ ）秒。
A.3
B.5
C.6
D.10
8.感知覺的發(fā)展中，（ ）是個體對聲波刺激的物理特性的感覺。
A.知覺
B.聽覺
C.視覺
D.空間知覺
9.幼兒還不能很好地掌握物體近大遠(yuǎn)小和近物清晰、遠(yuǎn)物模糊等視覺信號，說明幼兒缺乏（ ）。
A.方位知覺
B.大小知覺
C.社會知覺
D.距離知覺
10.關(guān)于兒童聽覺的發(fā)展，以下闡述不正確的是（ ）。
A.新生兒出生后就能聽到聲音，但聽覺閾限在最好的情況下也比成人高10-20分貝，最差時要比成人高40-50分貝
B.嬰兒的聽覺定位表現(xiàn)出令人費解的U形發(fā)展。新生兒出生后5分鐘就表現(xiàn)出聽覺定位的能力。但2-3個月時，這一能力卻消失殆盡
C.教師為了讓幼兒聽清，常常以50分貝的聲強說話，這有利于幼兒聽力的發(fā)展
D.2-3個月的嬰兒能區(qū)分ba和pa，這種精細(xì)的分辨能力是先天的
答案解析
1.【答案】D；各個年齡階段的幼兒都有適宜的活動時間，幼兒的活動時間過長，會導(dǎo)致幼兒的疲勞，進(jìn)而造成注意力的分散。
2.【答案】C；注意的穩(wěn)定性是指注意集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間。如果只是讓幼兒坐著用眼睛看、用耳朵聽，幼兒的注意力很難集中且不穩(wěn)定。但是讓幼兒自己動手操作結(jié)合起來，那么幼兒注意力就很容易集中，持久性也會提高。
3.【答案】D；資歷較深的幼兒教師已經(jīng)對幼兒園的工作生活有了很深的了解，并且在日復(fù)一日的工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，獲得個人的知識經(jīng)驗。所以她們對幼兒園的一切工作都非常熟練，自然注意的范圍要廣，這個是新手教師比不了的。
4.【答案】B；無意注意發(fā)生在先，3歲以前兒童基本都是無意注意。
5.【答案】D；社會知覺就是對人的知覺，對由人的社會實踐所構(gòu)成的社會現(xiàn)象的知覺，具體包括對他人的知覺、對自己的知覺、對人與人之間關(guān)系的知覺等，ABC選項都跟人有關(guān)。
6.【答案】A；視覺敏度中指出，有研究表明：1-2歲兒童的視力為0.5度-0.6度。
7.【答案】B；視覺的發(fā)展中指出：3-5周的嬰兒能對1－1.5米處的物體注視5秒。
8.【答案】B；聽覺的發(fā)展中指出：聽覺是個體對聲波刺激的物理特性的感覺。
9.【答案】D；距離知覺是辨別物體遠(yuǎn)近的知覺。題干所體現(xiàn)的是缺乏距離知覺。
10.【答案】C；人最理想的聲強環(huán)境是15-35分貝，此為書上原話。
