題目
1.由于戰(zhàn)時看護(hù)孤兒的護(hù)士經(jīng)常變換，導(dǎo)致有一批兒童無法形成對照看者正常依戀，只能相互抱團(tuán)，相依為命，社會適應(yīng)有很大困難。這說明（ ）是影響依戀安全性的因素。
A.照看態(tài)度
B.照看環(huán)境
C.穩(wěn)定的照看者
D.兒童的特點
2.（ ）兒童依戀的表現(xiàn)傾向是對母親和陌生人都比較冷淡和疏遠(yuǎn)。
A.焦慮-回避型
B.安全型
C.焦慮-抗拒型
D.遲鈍型
3.嬰兒能用不同的微笑和發(fā)聲區(qū)別不同的人，說明嬰兒處于（ ）。
A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標(biāo)合作階段
4.安斯沃斯設(shè)計了（ ），研究兒童分離焦慮、陌生焦慮。
A.熟悉情景實驗
B.提名實驗
C.視崖實驗
D.陌生情景實驗
5.英國心理學(xué)家謝弗提出，依戀形成的標(biāo)志需要符合的原則有：代表性、（ ）與穩(wěn)定性。
A.差異性
B.獨特性
C.開放性
D.普遍性
6.張三家的孩子愛媽媽，李四家的孩子也愛媽媽，體現(xiàn)了依戀形成標(biāo)志的（ ）原則。
A.穩(wěn)定性
B.整體性
C.代表性
D.普遍性
7.形成的依戀過程中會歷經(jīng)很長的時間，其中依戀形成階段的年齡是（ ）。
A.3-6個月
B.3-6歲
C.6個月-2歲
D.6個月-2.5歲
8.菁菁看到媽媽的時候，會伸出手示意要媽媽抱，但是媽媽不抱她，她也不會哭鬧，這表明她正處于（ ）。
A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標(biāo)合作階段
9.以下不屬于安斯沃斯的依戀類型劃分的是（ ）。
A.焦慮-回避型
B.焦慮型
C.焦慮-抗拒型
D.安全型
10.可可媽媽最近很擔(dān)心可可，因為可可快上幼兒園了，可是可可一離開她就會情緒很激動，大哭大鬧，怎么哄都沒用。可可這種表現(xiàn)（ ）。
A.是不正常的，應(yīng)該帶去醫(yī)院咨詢一下心理醫(yī)生
B.是正常的，這個時期她正處于依戀形成階段
C.是不正常的，可可抗拒去幼兒園
D.是正常的，這個時期的幼兒正處于修正目標(biāo)的合作階段
答案解析
1.【答案】C；關(guān)鍵詞“看護(hù)孤兒的護(hù)士不穩(wěn)定”，也就是照看者不穩(wěn)定。
2.【答案】A；焦慮-回避型依戀的行為傾向是冷淡疏遠(yuǎn)；安全性的行為傾向是安全舒適；焦慮-抗拒型的行為傾向是相互矛盾。
3.【答案】B；嬰兒能用不同的微笑和發(fā)聲區(qū)別不同的人，說明嬰兒處于低分化階段。
4.【答案】D；安斯沃斯設(shè)計了陌生情景實驗，研究兒童分離焦慮、陌生焦慮，依戀的類型中有提到。
5.【答案】D；英國心理學(xué)家謝弗提出，依戀形成的標(biāo)志需要符合三條規(guī)則：代表性、普遍性與穩(wěn)定性。
6.【答案】D；張三家和李四家一樣愛媽媽，體現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象，因此選D普遍性原則。
7.【答案】D；依戀形成階段是6個月到2.5歲。
8.【答案】B；低分化階段能從人群中找出媽媽，但是不會介意和父母分開。
9.【答案】B；安斯沃斯沒有提出焦慮型，其提出的依戀類型包括焦慮-回避型、焦慮-抗拒型、安全型。
10.【答案】B；是正常的，兒童都會有一段時期不愿意離開媽媽，這是處于依戀形成階段。
