題目
1.【單選】（ ）強(qiáng)調(diào)各門課程各自的邏輯體系，教學(xué)以各個(gè)學(xué)科知識(shí)為中心進(jìn)行。
A.學(xué)科課程
B.選修課程
C.必修課程
D.地方課程
2.【單選】（ ）在教育上主張無為而教，倡導(dǎo)自然教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.蘇格拉底
3.【單選】在遠(yuǎn)古時(shí)代，由于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平極其低下，人類活動(dòng)只能靠口耳相傳進(jìn)行。這主要體現(xiàn)了（ ）。
A.經(jīng)濟(jì)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度
B.經(jīng)濟(jì)制約教育目的
C.經(jīng)濟(jì)制約課程設(shè)置與內(nèi)容選擇
D.經(jīng)濟(jì)制約教育手段
4.【多選】關(guān)于素質(zhì)教育，以下說法正確的是（ ）。
A.是以考試和選拔為目的的教育
B.考試考什么教什么，是一種“不完全”的教育
C.注意教學(xué)方法的改革、教與學(xué)的方法靈活多樣
D.兼顧共性和個(gè)性，注意學(xué)生主體作用發(fā)揮
5.【判斷】榜樣法是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法。（ ）
6.【單選】埃里克森把人格發(fā)展分成（ ）階段。
A.5個(gè)
B.6個(gè)
C.7個(gè)
D.8個(gè)
7.【單選】之所以要自覺抵制有償家教，是因?yàn)?/span>有償家教它違背了師德規(guī)范中的（ ）。
A.愛國(guó)守法
B.為人師表
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)
8.【單選】以下關(guān)于建構(gòu)主義說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性
B.建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三個(gè)方面
C.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是知識(shí)的被動(dòng)接收者和被灌輸?shù)膶?duì)象
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)具備相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
9.【多選】關(guān)于馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論。下列說法正確的是（ ）。
A.在某種程度上，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種低級(jí)需要沒有得到充分滿足
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要是一種重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.該理論將個(gè)體的需要、認(rèn)知和情感結(jié)合起來研究了人的動(dòng)機(jī)
D.過分強(qiáng)調(diào)引起學(xué)習(xí)的外部力量
10.【判斷】教師在教授“香蕉”一詞時(shí)，拿實(shí)物讓學(xué)生觀察以加深學(xué)生理解，該老師在教學(xué)中運(yùn)用了感知規(guī)律的活動(dòng)律。（ ）
答案解析
1.【答案】A 學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)各門課程各自的邏輯體系，教學(xué)以各個(gè)學(xué)科知識(shí)為中心進(jìn)行。
2.【答案】C 老子在教育上主張無為而教，倡導(dǎo)自然教育思想。
3.【答案】D 題干主要體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)制約教育手段。
4.【答案】CD 素質(zhì)教育是使每個(gè)學(xué)生開發(fā)潛能，獲得全面發(fā)展的教育，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；完全圍繞考試，是一種“不完全”的教育，指的是應(yīng)試教育，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.【答案】× 鍛煉法是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法。
6.【答案】D 埃里克森將人格發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都由一對(duì)沖突或兩級(jí)對(duì)立的矛盾所構(gòu)成，并形成一種危機(jī)。
7.【答案】B 有償家教違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的為人師表?xiàng)l目。
8.【答案】D 學(xué)生已經(jīng)具備相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)屬于建構(gòu)主義的學(xué)生觀。
9.【答案】AB 選項(xiàng)C屬于對(duì)自我效能感理論的評(píng)價(jià)；選項(xiàng)D屬于對(duì)強(qiáng)化理論的評(píng)價(jià)。
10.【答案】× 教師在教授“香蕉”一詞時(shí)，拿實(shí)物讓學(xué)生觀察以加深學(xué)生理解，屬于運(yùn)用直觀教具教學(xué)，但未體現(xiàn)活動(dòng)律。
