題目
1.【單選】關(guān)于教師的職業(yè)素養(yǎng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A.精湛的專業(yè)能力要求教師具有符合時(shí)代特征的教育觀
B.教師要有較強(qiáng)的自制力是教師具有健康的心理素質(zhì)表現(xiàn)之一
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)是教師用以向?qū)W生傳授知識(shí)的必備基礎(chǔ)
D.教育理論知識(shí)屬于教師的“本體性知識(shí)”，主要解決“如何教”的問(wèn)題
2.【單選】以題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生考試成績(jī)，這種做法違背了教學(xué)中（ ）原則。
A.直觀性
B.循序漸進(jìn)
C.最優(yōu)化
D.因材施教
3.【單選】關(guān)于班級(jí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.在中國(guó)，嚴(yán)格意義上的班級(jí)授課制率先在京師同文館中采用
B.班級(jí)組織管理要發(fā)揮好班干部的作用
C.目標(biāo)管理由美國(guó)的德魯克提出
D.有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率是班級(jí)管理的基本功能
4.【多選】關(guān)于德育原則與德育方法，以下表述正確的有（ ）。
A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則要求對(duì)學(xué)生提出的道德要求處于學(xué)生道德“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)
B.做好對(duì)學(xué)生各階段教育的一致性與連貫性體現(xiàn)了合力育人原則
C.運(yùn)用榜樣法應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)性原則
D.委托學(xué)生擔(dān)任班干部、課代表采用的是自我修養(yǎng)法
5.【判斷】校本課程采取“實(shí)踐—評(píng)估—開發(fā)”的課程開發(fā)模式，是一種由下而上的實(shí)施政策。（ ）
6.【單選】音樂(lè)家在創(chuàng)作音樂(lè)時(shí)，有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品，但是會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然感到有一段旋律進(jìn)入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是（ ）。
A.醞釀效應(yīng)
B.原型啟發(fā)
C.思維定勢(shì)
D.功能固著
7.【單選】反對(duì)“壺與杯”的教育理論，指出“以學(xué)生為中心”主張的心理學(xué)家是（ ）。
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.康布斯
D.杜威
8.【單選】未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿（ ）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。
A.十二
B.十四
C.十六
D.十八
9.【多選】為了使知識(shí)的直觀達(dá)到更好的效果，以下哪些做法適于采納？（ ）。
A.運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)
B.教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣
C.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活選用各種直觀方式
D.激發(fā)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程
10.【判斷】馬老師在課堂上罵李明同學(xué)是“二百五”“傻瓜”“笨蛋”“蠢貨”，這違背了關(guān)愛學(xué)生的師德要求。（ ）
答案解析
1.【答案】B 先進(jìn)的教育理念要求教師具有符合時(shí)代特征的教育觀，A錯(cuò)誤。學(xué)科知識(shí)是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主干部分，是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，也是教師用以向?qū)W生傳授知識(shí)的必備基礎(chǔ)，C錯(cuò)誤。教育理論知識(shí)屬于教師的條件性知識(shí)，主要解決“如何教”的問(wèn)題，D錯(cuò)誤。
2.【答案】B 題海戰(zhàn)術(shù)、時(shí)間戰(zhàn)術(shù)主要違背了循序漸進(jìn)原則。
3.【答案】D 有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率是班級(jí)管理的主要功能。
4.【答案】ABC 委托學(xué)生擔(dān)任班干部、課代表采用的是鍛煉法，D錯(cuò)誤。
5.【答案】√ 校本課程采取“實(shí)踐—評(píng)估—開發(fā)”的課程開發(fā)模式，是一種由下而上的實(shí)施政策。
6.【答案】A 醞釀效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期致力于某一問(wèn)題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他暫時(shí)停下對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考而去做別的事情，幾個(gè)小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法。
7.【答案】A 羅杰斯提出以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。
8.【答案】C 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。
9.【答案】ABCD 提高知識(shí)直觀效果的方式包括：（1）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活選用各種直觀方式；（2）加強(qiáng)詞與形象的配合；（3）運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)；（4）教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣；（5）激發(fā)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。
10.【答案】√ 題干中的馬老師沒(méi)有尊重李明同學(xué)的人格尊嚴(yán)，諷刺、挖苦李明同學(xué)，這違背了關(guān)愛學(xué)生的師德要求。
