題目
1.【單選】不屬于教育史上三大里程碑的是（ ）。
A.《愛彌兒》
B.《理想國》
C.《民主主義與教育》
D.《教育漫話》
2.【單選】我國進入春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微、文化下移等一系列社會現(xiàn)象出現(xiàn)，（ ）逐漸興起，在這個時期，世界上第一次正式出現(xiàn)了以教為業(yè)并以此謀生的教師和教師職業(yè)。
A.官學
B.私學
C.書院
D.社學
3.【單選】班主任張老師經(jīng)常找到各位任課老師開會，保證大家的教學思路、管理思路一致，這體現(xiàn)了（ ）。
A.平行教育原則
B.長善救失原則
C.因材施教原則
D.合力育人原則
4.【多選】關(guān)于班級管理，以下說法正確的是（ ）。
A.平行管理理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想
B.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率是班級管理的基本功能
C.班級管理的對象包括班級中的人、財、物、時間、空間等
D.班級制度管理就是對成文制度的管理
5.【判斷】教師是最常見的素材性課程資源。（ ）
6.【單選】在提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法中，（ ）不僅是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法，也是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。
A.學習
B.實踐
C.反省
D.慎獨
7.【單選】小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于（ ）。
A.“好孩子”取向階段
B.遵守法律取向階段
C.社會契約取向階段
D.懲罰服從取向階段
8.【單選】數(shù)學老師不斷給予學生關(guān)心和鼓勵，學生就將其與數(shù)學課聯(lián)結(jié)起來，從而喜歡學校、熱愛學習。隨著數(shù)學老師關(guān)心和鼓勵的減少，學生的這種積極學習行為可能會慢慢消退，能夠解釋這一現(xiàn)象的是（ ）。
A.完形—頓悟說
B.操作條件反射理論
C.嘗試—錯誤說
D.經(jīng)典條件反射理論
9.【多選】下列說法正確的是（ ）。
A.描述性知識的學習過程包括知識的獲得、保持和提取
B.程序性知識包括心智技能、認知策略和動作技能三大類
C.合理進行復(fù)習只要做到及時就可以
D.產(chǎn)生式也就是C-A規(guī)則，也就是程序性知識的最小表征單位
10.【判斷】王雷認為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取得好成績，這屬于班杜拉預(yù)期中的效能預(yù)期。（ ）
答案解析
1.【答案】D 盧梭的《愛彌兒》與柏拉圖的《理想國》、杜威的《民主主義與教育》，被譽為教育史上的三大里程碑。
2.【答案】B 我國進入春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微、文化下移等一系列社會現(xiàn)象出現(xiàn)，私人講學之風逐漸興起，在這個時期，世界上第一次正式出現(xiàn)了以教為業(yè)并以此謀生的教師和教師職業(yè)。
3.【答案】D 題干體現(xiàn)了要做好學校內(nèi)部各位教師教育的一致性與連貫性，體現(xiàn)了合力育人原則。
4.【答案】AC 有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率是班級管理的主要功能，B錯誤；班級制度管理主要包括成文制度和不成文制度兩個方面，D錯誤。
5.【答案】× 教材是最常見的素材性課程資源。
6.【答案】B 實踐不僅是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法，也是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。
7.【答案】D 懲罰服從取向階段的兒童根據(jù)行為的后果來判斷行為是好是壞。他們?yōu)榱嗣庠鈶土P而聽從權(quán)威人物的命令，他們尚未具有真正的準則概念。題干中是為了避免批評，所以屬于懲罰服從取向階段。
8.【答案】D 數(shù)學課是條件刺激，數(shù)學老師的關(guān)心是無條件刺激，通過配對產(chǎn)生聯(lián)結(jié)建立條件反射，即獲得（學生產(chǎn)生積極學習的行為反應(yīng)）。不配對則會產(chǎn)生消退。這是經(jīng)典條件反射理論的觀點。
9.【答案】ABD 合理進行復(fù)習要做到復(fù)習要及時，并輔以分散復(fù)習與集中復(fù)習相結(jié)合、嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合等方法。
10.【答案】× 結(jié)果預(yù)期是指個體對自己的某種行為會導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。如果個體預(yù)測到某一特定行為會導(dǎo)致某一特定的結(jié)果，那么這一行為就可能被激活和被選擇。
