題目
1.柚子老師在對小班教學(xué)時多采用的是直觀類的演示法或示范法等教學(xué)方法，而對大班教學(xué)時多采用操作法或探索法等活動類的教學(xué)方法，柚子老師選擇方法是根據(jù)（ ）。
A.活動目標(biāo)
B.活動內(nèi)容
C.幼兒年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D.各種方法有機(jī)結(jié)合
2.教育活動的難度水平要處于幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說明教育活動內(nèi)容的選擇符合（ ）。
A.目的性原則
B.興趣性原則
C.發(fā)展性原則
D.價值性原則
3.探究式學(xué)習(xí)模式中適合運(yùn)用（ ）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.正式評價
4.幼兒的發(fā)展是幼兒通過不斷獲得各種經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)驗(yàn)的獲得是通過自身的操作、親身的體驗(yàn)、與人和物交互實(shí)現(xiàn)的，因此要給幼兒充分的活動機(jī)會，讓其在活動中動手、動腦、動嘴獲得經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了教育活動設(shè)計(jì)的（ ）原則。
A.主體性
B.活動性
C.整合性
D.發(fā)展性
5.（ ）強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，讓他們自己動手操作，視兒童為主動的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。
A.布魯納
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.杜威
6.幼兒園教育活動中幼兒起（ ）作用。
A.主體
B.主導(dǎo)
C.輔助
D.主要
7.幼兒園教育活動目標(biāo)表述的具體要求不包括（ ）。
A.具有可操作性
B.清晰準(zhǔn)確
C.可檢測性
D.全面性
8.對于年幼兒童來說，（ ）是他們加入活動的最大動力。
A.需要
B.興趣
C.活動
D.經(jīng)驗(yàn)
9.教師通過觀察得知幼兒對雪花感興趣，于是開展了了解“冬天秘密”的科學(xué)活動，讓幼兒在活動中更深刻地了解雪花的特點(diǎn)與秘密。此教育活動內(nèi)容是從（ ）入手。
A.資源
B.興趣
C.聯(lián)系
D.經(jīng)驗(yàn)
10.個體能正確建構(gòu)自我的能力，指導(dǎo)如何用這些意識察覺來做出適當(dāng)?shù)男袨椋⒁?guī)劃、引導(dǎo)自己的人生。這種能力屬于加德納多元智能理論中的（ ）。
A.語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.空間智能
D.內(nèi)省智能
答案解析
1.【答案】C；在題干中柚子老師對于小班采用演示法，對大班采用操作法或探索法，根據(jù)不同年齡選擇不同方法。
2.【答案】C；難度水平處于教育活動的“最近發(fā)展區(qū)”是指活動內(nèi)容基于幼兒的現(xiàn)有水平并又有一定的難度，為了最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，符合內(nèi)容選擇的發(fā)展性原則。
3.【答案】B；探究式學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)過程，適合運(yùn)用形成性評價。
4.【答案】B；題干中強(qiáng)調(diào)的是給予幼兒活動的機(jī)會，讓幼兒通過實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)，故選B。
5.【答案】C；皮亞杰強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，讓他們自己動手操作，視兒童為主動的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，此為書上原話，皮亞杰認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的啟示。
6.【答案】A；幼兒園教育活動中幼兒起主體地位，這符合幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的主體性原則。
7.【答案】D；幼兒園教育活動目標(biāo)表述的具體要求有：具有可操作性、清晰準(zhǔn)確、科學(xué)性、可檢測性、統(tǒng)一性和整合性。
8.【答案】B；此為書上原話，興趣是幼兒參加活動的最大動力。
9.【答案】B；得知幼兒的興趣而去開展活動是屬于從興趣出發(fā)。
10.【答案】D；幼兒能正確的評價和反思自己，并根據(jù)自己的評價來指導(dǎo)自己的行為的能力屬于加德納多元智能理論中的內(nèi)省智能。
