題目
1.【單選】依據(jù)評價的作用不同分類，在教學(xué)過程中為了改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的評價是（ ）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.自我評價
2.【單選】調(diào)動學(xué)生的自我教育力量，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓每個學(xué)生都成為班級的主人，這種班級管理模式屬于（ ）。
A.班級平行管理
B.班級常規(guī)管理
C.班級民主管理
D.班級目標(biāo)管理
3.【單選】（ ）的開發(fā)模式是一種由下而上的實施政策，具有一定的適應(yīng)性和參與性。
A.校本課程
B.地方課程
C.經(jīng)驗課程
D.選修課程
4.【多選】教學(xué)評價按照評價參照標(biāo)準(zhǔn)不同分為（ ）。
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.他人評價
5.【判斷】所有的教育都能發(fā)揮正向的促進(jìn)作用。（ ）
6.【單選】不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為體現(xiàn)了《十項準(zhǔn)則》的（ ）。
A.自覺愛國守法
B.潛心教書育人
C.加強安全防范
D.堅守廉潔自律
7.【單選】三歲的兒童和其他人玩捉迷藏時，會用手把自己的眼睛遮起來，他以為自己看不到別人，那別人也看不見自己，這種現(xiàn)象說明兒童的思維特征具有（ ）。
A.以自我為中心
B.泛靈論
C.客體永恒性
D.思維不可逆
8.【單選】根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，小安為了報答父母的養(yǎng)育之恩努力學(xué)習(xí)，這是一種（ ）。
A.低級的動機
B.高尚的動機
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
D.外部學(xué)習(xí)動機
9.【多選】關(guān)于陳述性知識的學(xué)習(xí)過程描述錯誤的是（ ）。
A.提取階段主要表現(xiàn)為知識的記憶
B.概括的目的在于區(qū)分事物的本質(zhì)與非本質(zhì)
C.正例是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證
D.教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵學(xué)生主動參與問題的討論
10.【判斷】教職員工教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者嚴(yán)重不良行為，以及品行不良、影響惡劣的，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以解聘或者辭退。（ ）
答案解析
1.【答案】B 形成性評價是指在教學(xué)過程中為了改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的評價。常見的形成性評價有課堂提問、書面測驗、課堂作業(yè)等。
2.【答案】C 民主管理實質(zhì)上就是調(diào)動學(xué)生的自我教育力量，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓每個學(xué)生都成為班級的主人。
3.【答案】A 校本課程采取“實踐—評估—開發(fā)”的課程開發(fā)模式，是一種由下而上的實施政策。
4.【答案】ABC 教學(xué)評價按照評價活動參照標(biāo)準(zhǔn)不同分為相對評價、絕對評價、個體內(nèi)差異評價。
5.【答案】× 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但是這種作用的發(fā)揮是有條件的，并非所有的教育都能發(fā)揮正向的促進(jìn)作用。
6.【答案】B 潛心教書育人包括：落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
7.【答案】A 題干中兒童的表現(xiàn)說明他沒有辦法站在別人的角度思考問題，體現(xiàn)的是以自我為中心的思維特點。
8.【答案】A 低級的動機的核心是利己的、自我中心的，學(xué)習(xí)動機只來源于自己眼前的利益。如有的學(xué)生努力學(xué)習(xí)只是為了個人的名譽、地位或報答父母的養(yǎng)育之恩等，這種動機是自私的、狹隘的，因而也是低級的。
9.【答案】AC 陳述性知識的學(xué)習(xí)過程一般包括知識的獲得、知識的保持和知識的提取三個階段。獲得階段主要表現(xiàn)為知識的感知和理解，保持階段主要表現(xiàn)為知識的記憶，提取階段主要表現(xiàn)為知識的應(yīng)用。選項A錯誤。正例即肯定例證，指包含概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證，傳遞了最有利于概括的信息。反例即否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證，傳遞了最有利于辨別的信息。選項C錯誤。
10.【答案】√ 教職員工教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者嚴(yán)重不良行為，以及品行不良、影響惡劣的，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以解聘或者辭退。
