題目
1.【單選】1951年，國家頒發(fā)了（ ），規(guī)定從1952年起，在中小學設立“班主任”，取代“級任導師”。
A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
B.《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
C.《政務院關于改革學制的決定》
D.《中小學班主任工作規(guī)定》
2.【單選】下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（ ）。
A.學而時習之
B.君子之交，喻也
C.一把鑰匙開一把鎖
D.不陵節(jié)而施
3.【單選】我國中小學生發(fā)展的時代特點不包括（ ）。
A.生理成熟期提前
B.自我意識減弱
C.學習目的實用化
D.心理問題增多
4.【多選】“五育”之間既相互獨立又相互促進，關于“五育”以下說法正確的是（ ）。
A.勞動教育是各育的實踐基礎
B.培養(yǎng)學生正確的審美觀點屬于美育的任務
C.智育是各育實施的物質基礎
D.體育是協(xié)調各育的發(fā)展
5.【判斷】學科課程為學生提供更為廣泛的學習空間和更為充分的運用操作機會，學生在獲取知識和運用知識過程中帶有明顯的自覺性。（ ）
6.【單選】娜娜寫作業(yè)時遇到難題，通過搜集信息與知識，運用邏輯規(guī)律，逐步縮小解答范圍，從而得出了最恰當?shù)摹⑽ㄒ坏恼_答案，這屬于（ ）認知方式。
A.場獨立型
B.場依存型
C.發(fā)散型
D.輻合型
7.【單選】王林同學經(jīng)常粗心大意，故作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他多做20遍，這屬于（ ）。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.自我強化
8.【單選】下列現(xiàn)象中能夠稱之為問題解決的是（ ）。
A.漫無目的的幻想
B.熟練地騎自行車
C.叢林探險
D.跑步晨練
9.【多選】下列屬于教師的思想行為規(guī)范的是（ ）。
A.用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，加強習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學習
B.忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責
C.帶頭踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程
D.掌握馬克思主義立場觀點方法，認清中國和世界發(fā)展大勢，增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同
10.【判斷】現(xiàn)有研究表明，去個性化是造成職業(yè)倦怠的首要因素。（ ）
答案解析
1.【答案】C 1951年，國家頒發(fā)了《政務院關于改革學制的決定》，規(guī)定從1952年起，在中小學設立“班主任”，取代“級任導師”。
2.【答案】D “學而時習之”體現(xiàn)的是鞏固性教學原則。“君子之教，喻也”強調的是啟發(fā)學生，體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學原則。“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教教學原則。“不陵節(jié)而施”指的是不超過學習者的接受能力而進行教育，要循序漸進地開展教學活動，體現(xiàn)了循序漸進教學原則。
3.【答案】B 當代中小學生自我意識增強，不是減弱。
4.【答案】AB 體育是各育實施的物質基礎，是人的一切活動的基礎；智育是各育實施的認識基礎，是智力支持；德育則是各育實施的方向統(tǒng)帥和動力源泉；美育協(xié)調各育的發(fā)展；勞動教育是各育的實踐基礎。故CD錯誤，選AB。
5.【答案】× 活動課程為學生提供更為廣泛的學習空間和更為充分的運用操作機會，學生在獲取知識和運用知識過程中帶有明顯的自覺性。
6.【答案】D 輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)則，縮小解答范圍，直到找到最恰當?shù)奈ㄒ徽_的答案。
7.【答案】C 懲罰是指當有機體做出某種反應后，呈現(xiàn)或移除一個刺激，以消除或抑制此類反應再次發(fā)生的過程。題干所述是正懲罰。
8.【答案】C 問題解決是指個人應用一系列認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題解決要符合三個特點：目的性、認知性和序列性。選項A違背了目的性；選項BD屬于自動化的操作，違背了認知性。
9.【答案】ABCD 四個選項的說法都屬于教師的思想行為規(guī)范。
10.【答案】× 現(xiàn)有研究表明，情緒耗竭是造成職業(yè)倦怠的首要因素。
