題目
1.【單選】我國古代學(xué)制萌芽于（ ）
A.西漢
B.東晉
C.東漢
D.西周
2.【單選】在費(fèi)斯勒的教師生涯循環(huán)論中，教師職業(yè)倦怠感大多數(shù)會出現(xiàn)在（ ）。
A.生涯挫折階段
B.穩(wěn)定和停滯階段
C.生涯低落階段
D.生涯退出階段
3.【單選】教師配合講授、談話向?qū)W生展示各種實(shí)物、直觀教具、實(shí)驗(yàn)或者播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的軟件、課件，使學(xué)生獲得關(guān)于事物的感性認(rèn)識，從而掌握知識或鞏固知識的方法是（ ）。
A.參觀法
B.練習(xí)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
4.【多選】下列對班級的認(rèn)識正確的是（ ）。
A.建設(shè)和培養(yǎng)良好的班集體是班級管理的核心工作
B.班級管理主要是對學(xué)生的管理
C.1905年，廢科舉、興學(xué)堂之后，全國普遍采用班級授課制
D.班級管理模式有組織管理、制度管理、教學(xué)管理、活動管理
5.【判斷】教師可以指派學(xué)生代替自己對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒。（ ）
6.【單選】皮亞杰提出影響認(rèn)知發(fā)展的因素不包括（ ）。
A.遺傳
B.成熟
C.社會環(huán)境
D.平衡過程
7.【單選】通過集體討論，使得思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。這種培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法屬于（ ）。
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.發(fā)散思維訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.自我設(shè)計訓(xùn)練
8.【單選】課堂管理的目的是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。為了達(dá)到課堂管理的目的，可以把課堂管理分解成具體的目標(biāo)，以下不屬于課堂管理目標(biāo)的是（ ）。
A.增加學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
B.增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時間
C.增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會
D.幫助學(xué)生形成自我管理的能力
9.【多選】成功感能為學(xué)生以后學(xué)習(xí)新知識、解決新問題提供有利的主觀內(nèi)在條件，這種條件既為新的學(xué)習(xí)活動提供了良好的心境，又為解決新問題提供了抗挫折的心理承受能力。為此，要使學(xué)生保持學(xué)習(xí)上的成功感，教師應(yīng)該（ ）。
A.課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn)，以使學(xué)生不斷獲得成功感
B.彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺
C.課題難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力恰好可以完成
D.使每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功
10.【判斷】研究發(fā)現(xiàn)，如果教師能安排多樣的活動和材料，就能提高學(xué)生的注意力，那么學(xué)生的搗亂行為也會少一些。（ ）
答案解析
1.【答案】D 學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，我國古代的學(xué)制，萌芽于西周，
形成于西漢，完備于唐宋。
2.【答案】A 在生涯挫折階段，教師可能會受到某種因素的影響，或是產(chǎn)生教學(xué)上的挫折感，或是工作滿足程度逐漸下降，開始懷疑自己選擇教師這份工作是否正確。教師職業(yè)倦怠感大多數(shù)都會出現(xiàn)在本階段中。
3.【答案】C 演示法是教師配合講授、談話向?qū)W生展示各種實(shí)物、直觀教具、實(shí)驗(yàn)或者播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的軟件、課件，使學(xué)生獲得關(guān)于事物的感性認(rèn)識，從而掌握知識或鞏固知識的方法。
4.【答案】ABC 班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理，D錯誤。
5.【答案】× 教師不能指派學(xué)生代替自己對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒。
6.【答案】A 皮亞杰提出影響認(rèn)知發(fā)展的因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境、平衡過程。
7.【答案】A 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有：（1）發(fā)散思維訓(xùn)練；（2）推測與假設(shè)訓(xùn)練；（3）自我設(shè)計訓(xùn)練；（4）頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。其中，頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。A項正確。
8.【答案】B 課堂管理的目標(biāo)包括：增加學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間；增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會；幫助學(xué)生形成自我管理的能力。
9.【答案】ACD 要使學(xué)生保持學(xué)習(xí)上的成功感，教師要注意：一是使每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功。二是課題難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力恰好可以完成。三是課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn)，以使學(xué)生不斷獲得成功感。四是在某一課題失敗時，可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來失敗的課題上獲得成功感。
10.【答案】√ 研究發(fā)現(xiàn)，如果教師能安排多樣的活動和材料，就能提高學(xué)生的注意力，那么學(xué)生的搗亂行為也會少一些。
