題目
1.【單選】1938年，把中學(xué)的“級任制”改為（ ）。
A.級長制
B.導(dǎo)師制
C.班主任制
D.導(dǎo)生制
2.【單選】生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育作用不包括（ ）。
A.制約教育目的
B.制約課程設(shè)置與內(nèi)容選擇
C.制約教育手段
D.決定教育性質(zhì)
3.【單選】實施德育工作的具體材料與主體設(shè)計是（ ）。
A.德育目標(biāo)
B.德育手段
C.德育方法
D.德育內(nèi)容
4.【多選】教師的職業(yè)角色有（ ）。
A.傳道者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
5.【判斷】格塞爾的同卵雙生子爬樓梯比較實驗表明環(huán)境對人發(fā)展具有很大的影響。（ ）
6.【單選】按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，（ ）的兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化為表象或形象模式。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
7.【單選】下列不屬于維護教師威信的方法的是（ ）。
A.對學(xué)生進行公正的獎懲
B.具有坦蕩和求真務(wù)實的態(tài)度
C.能夠正確評價和合理運用自己的威信
D.始終做學(xué)生的榜樣
8.【單選】李某，30歲，是某縣一所小學(xué)的老師。近期由于一些原因與上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突，受到學(xué)校的處分。若李某認(rèn)為學(xué)校的處分不當(dāng)，可向（ ）提出申訴。
A.當(dāng)?shù)乜h人民政府
B.當(dāng)?shù)乜h教育局
C.所在市人民政府
D.所在省教育廳
9.【多選】以下說法正確的是（ ）。
A.先行組織者的概括性高于學(xué)習(xí)任務(wù)本身
B.互惠內(nèi)驅(qū)力即人與人之間和睦共處的需要
C.班主任反復(fù)強調(diào)：“只有自己先預(yù)習(xí)了，才能跟上老師，學(xué)習(xí)才會有效果！”符合桑代克的效果律
D.泛化與分化是互補的過程
10.【判斷】小明練習(xí)游泳一個月后便不再練習(xí)，游泳技能沒有一點長進，說明小明進入了高原期。（ ）
答案解析
1.【答案】B 1932年，在中學(xué)規(guī)定實行“級任制”。1938年，又把中學(xué)的“級任制”改為“導(dǎo)師制”，級任導(dǎo)師負(fù)責(zé)班級管理領(lǐng)導(dǎo)工作。
2.【答案】D 政治決定著教育性質(zhì)。一定社會的教育具有什么性質(zhì)，是由這個社會的政治制度直接決定的。
3.【答案】D 德育內(nèi)容是實施德育工作的具體材料與主體設(shè)計。
4.【答案】ABCD 四個選項均正確。
5.【答案】× 格塞爾的同卵雙生子爬樓梯比較實驗表明遺傳素質(zhì)成熟因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。
6.【答案】B 前運算階段的兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化為表象或形象模式。
7.【答案】A 維護教師威信的方法包括：具有坦蕩和求真務(wù)實的態(tài)度；能夠正確評價和合理運用自己的威信；努力開拓進取，不斷完善自我；始終做學(xué)生的榜樣。
8.【答案】B 《教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。
9.【答案】ABD 選項C班主任反復(fù)強調(diào)：“只有自己先預(yù)習(xí)了，才能跟上老師，學(xué)習(xí)才會有效果！”符合桑代克的準(zhǔn)備律。
10.【答案】× 在練習(xí)過程中，保持練習(xí)的情況下，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期。
