題目
1.【單選】“書讀百遍，其義自見”“聽君一席話，勝讀十年書”體現(xiàn)的是文化傳統(tǒng)影響（ ）。
A.教育觀念
B.教育目標
C.教育內(nèi)容
D.教育方法
2.【單選】在現(xiàn)代學制改革中，同時肩負普通教育和職業(yè)教育任務的美國式高中日益受到各國的重視，這反映了普通教育與職業(yè)教育正走向（ ）。
A.現(xiàn)代化
B.消融
C.分化
D.綜合化
3.【單選】適用于選拔人才的評價是（ ）。
A.相對評價
B.絕對評價
C.他人評價
D.自我評價
4.【多選】對于先進生的教育，教師需要注意的問題有（ ）。
A.嚴格要求，防止自滿
B.不斷激勵，彌補挫折
C.培養(yǎng)和激發(fā)學習動機
D.消除嫉妒，公平競爭
5.【判斷】我國進入唐宋時期，官學衰微、文化下移等一系列社會現(xiàn)象出現(xiàn)，私人講學之風逐漸興起。（ ）
6.【單選】甄老師在教授新課的時候，結合上節(jié)課所學的知識點，設置問題情境，引導學生主動的去思考，這體現(xiàn)的行為特征是（ ）。
A.多樣性
B.啟發(fā)性
C.任務取向性
D.明確性
7.【單選】俗語說：“處處留心皆學問。”《論語》說：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;蘇霍姆林斯基說：“人只能用人來建樹。”體現(xiàn)了哪種提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法？（ ）。
A.通過師徒結對的形式來學習
B.向師德典型學習
C.進行“榜樣對照”
D.慎獨
8.【單選】下列不屬于人本主義教學模式的是（ ）。
A.以題目為中心的課堂教學模式
B.自由學習的教學模式
C.情景教學模式
D.開放課堂教學模式
9.【多選】學習動機的基本成分包括（ ）。
A.內(nèi)驅力
B.學習期待
C.學習需要
D.誘因
10.【判斷】品行不良，侮辱學生，影響惡劣的教師，可以由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（ ）
答案解析
1.【答案】D “書讀百遍，其義自見”“聽君一席話，勝讀十年書”體現(xiàn)的是文化傳統(tǒng)影響教育方法。
2.【答案】D 題干體現(xiàn)了中等教育改革的趨勢是由相互獨立的普通中學和職業(yè)中學向綜合中學發(fā)展，走向綜合化。
3.【答案】A 相對評價依據(jù)評價對象的成績在團體中所處的位置來評價和決定成績的優(yōu)劣，具有甄選性強的特點，因而可以作為選拔人才、分類排隊的依據(jù)。
4.【答案】ABD 培養(yǎng)和激發(fā)學習動機是對于后進生的教育應注意的問題。
5.【答案】× 我國進入春秋時期，官學衰微、文化下移等一系列社會現(xiàn)象出現(xiàn)，私人講學之風逐漸興起。
6.【答案】B 教師的課堂教學對學生要啟而得法。啟發(fā)性教學的實質是做到后次復習前次，在原有知識結構上產(chǎn)生學習的新需要，以舊知識同化新知識，做到“新課不新”，啟而得法。
7.【答案】B 俗語說：“處處留心皆學問。”《論語》說：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;蘇霍姆林斯基說：“人只能用人來建樹。”在教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的大批優(yōu)秀教師，他們具有陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、改革創(chuàng)新的新形象，是執(zhí)行教師職業(yè)道德的模范代表，如教師中的“時代楷模”、“全國教書育人楷模”、“國家教學名師”、“最美教師”等都是師德典型。
8.【答案】C 本題考查人本主義學習理論。人本主義學習理論典型的教學模式包括以下三種：以題目為中心的課堂教學模式、自由學習的教學模式、開放課堂教學模式。C項不屬于人本主義學習理論典型的教學模式，表述錯誤，與題干相符，當選。
9.【答案】BC 學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。
10.【答案】√ 《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。”
