題目
1.為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩，最適宜的方法是（ ）。
A.教師集體示范
B.幼兒自主探索
C.教師分組講解
D.教師逐一訓(xùn)練
2.根據(jù)兒童的興趣和活動的主題不斷地調(diào)整環(huán)境體現(xiàn)的是幼兒園教育活動的（ ）。
A.整合性
B.指導(dǎo)性
C.動態(tài)性
D.生活性
3.下列關(guān)于皮亞杰的建構(gòu)主義對教育活動設(shè)計(jì)的影響說法錯誤的是（ ）。
A.強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，鼓勵兒童積極動手操作
B.強(qiáng)調(diào)兒童自主活動，鼓勵兒童自我反省抽象和自我建構(gòu)
C.重視發(fā)現(xiàn)式教育
D.要相應(yīng)地調(diào)整教育行為
4.維果斯基認(rèn)為，所謂（ ）是指能擴(kuò)展心理能力，幫助兒童記憶、注意和解決問題的內(nèi)在工具，如語言等。
A.最近發(fā)展區(qū)
B.鷹架教學(xué)
C.心理工具
D.自然經(jīng)驗(yàn)
5.大華老師發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友都對五顏六色的泡泡感興趣，于是設(shè)計(jì)了一節(jié)《吹泡泡》的科學(xué)活動，大華老師的做法符合幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的（ ）原則。
A.主體性
B.活動性
C.發(fā)展性
D.整合性
6.合作式學(xué)習(xí)模式是指以達(dá)成（ ）為導(dǎo)向，以（ ）成員互動為基本組織形式，以充分調(diào)動教育活動各動態(tài)因素的合作共享為動力資源，依據(jù)整個小組的成績?yōu)楠剟詈驮u價依據(jù)的一種教育活動模式。
A.教育活動目標(biāo)；異質(zhì)小組
B.個體目標(biāo)；同質(zhì)小組
C.共同目標(biāo)；異質(zhì)小組
D.小組目標(biāo)；同質(zhì)小組
7.在科學(xué)活動《影子》中，熊老師在活動開始前先向幼兒提問“你們知道影子是怎么形成的嗎？”“為什么有的時候影子長，有的時候影子短？”等一系列的問題，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。熊老師的做法屬于活動導(dǎo)入策略中的（ ）。
A.情境導(dǎo)入法
B.故事導(dǎo)入法
C.問題導(dǎo)入法
D.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法
8.（ ）離不開體驗(yàn)的過程，必要的接受式學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)探究。
A.接受式學(xué)習(xí)
B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
C.探究式學(xué)習(xí)
D.合作式學(xué)習(xí)
9.導(dǎo)入活動所占時間以不超過整個活動時間的五分之一為宜，說明在導(dǎo)入時要遵循（ ）原則。
A.與教學(xué)內(nèi)容一致性
B.激發(fā)幼兒興趣
C.簡短明了
D.結(jié)構(gòu)完整
10.評價者可以在日常活動中采用觀察、記錄、交流等多種方式對教師和幼兒進(jìn)行評價，也應(yīng)當(dāng)把來自家庭、社區(qū)等多種方式渠道的信息作為一種評價的途徑，這體現(xiàn)了教育活動評價的（ ）原則。
A.尊重性
B.科學(xué)性
C.全面性
D.情境性
答案解析
1.【答案】B；本題考查的是幼兒戶外活動的組織與指導(dǎo)。幼兒園戶外活動具有幼兒自主性強(qiáng)的特點(diǎn)，在戶外活動中，幼兒可以根據(jù)自己的意愿自由選擇、自由組合各種小器械，使其具有更大的變通性、靈活性，從而培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，提高各種材料的使用率。在戶外活動中，一種新的玩具出現(xiàn)，很多幼兒并不知道如何使用，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探索，打破運(yùn)動器材本身的局限性，從而做到一物多玩。故正確答案為B。
2.【答案】C；由關(guān)鍵詞“不斷地調(diào)整”可知，根據(jù)兒童的興趣和活動的主題不斷地調(diào)整環(huán)境體現(xiàn)的是幼兒園教育活動的動態(tài)性。
3.【答案】D；“要相應(yīng)地調(diào)整教育行為”是加德納的多元智能理論的啟示。
4.【答案】C；此為書上原話，屬于幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)部分的知識點(diǎn)，所謂“心理工具”是指能擴(kuò)展心理能力，幫助兒童記憶、注意和解決問題的內(nèi)在工具，如語言等。
5.【答案】A；貫徹主體性原則要求教師轉(zhuǎn)變教育理念，在活動內(nèi)容的選擇上要抓住幼兒的興趣和滿足幼兒的需要。大華老師發(fā)現(xiàn)幼兒對泡泡感興趣，于是設(shè)計(jì)了《吹泡泡》的活動，這符合幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的主體性原則。
6.【答案】C；此為書上原話，合作式學(xué)習(xí)模式是指以達(dá)成共同目標(biāo)為導(dǎo)向，以異質(zhì)小組成員互動為基本組織形式，以充分調(diào)動教育活動各動態(tài)因素的合作共享為動力資源，依據(jù)整個小組的成績?yōu)楠剟詈驮u價依據(jù)的一種教育活動模式。
7.【答案】C；問題導(dǎo)入是指教師通過提出對幼兒具有一定挑戰(zhàn)性的問題使幼兒產(chǎn)生疑慮，從而激發(fā)進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)的欲望的方法。
8.【答案】C；此為書上原話，探究式學(xué)習(xí)離不開體驗(yàn)的過程，必要的接受式學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)探究。
9.【答案】C；導(dǎo)入要盡量簡短明了，時間不宜超過活動的五分之一。
10.【答案】C；評價者可以在日常活動中采用觀察、記錄、交流等多種方式對教師和幼兒進(jìn)行評價，也應(yīng)當(dāng)把來自家庭、社區(qū)等多種方式渠道的信息作為一種評價的途徑。體現(xiàn)了教育活動評價的全面性原則。注意關(guān)鍵詞“多種方式”“多種渠道”“多種信息”。
