題目
1.教師學(xué)會恰當?shù)乇硎鼋逃顒幽繕思仁乔袑崒崿F(xiàn)（ ）的基本保證，也是提高教師專業(yè)技能的重要途徑。
A.幼兒園保教目標
B.幼兒園各領(lǐng)域目標
C.學(xué)期目標
D.幼兒園教育活動目標
2.對于一個具體的教育活動而言，其目標一般分為三類：認知目標、情感目標、技能目標。在擬定教育活動目標時應(yīng)注意分別闡述，盡量做到一條目標只涉及一類目標，也就是說要避免一條目標中既有認知又有情感目標的現(xiàn)象。這指的是幼兒園教育活動目標表述要求中的（ ）。
A.具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.表述的角度應(yīng)統(tǒng)一
C.具有整合性
D.要清晰準確，可檢測，減少手段、途徑、方法的描述
3.在表述幼兒園教育活動的行為目標時，對行為主體的表述可有兩種方式，一般而言，為體現(xiàn)兒童的主體性地位，我們傾向于著眼幼兒的角度來表述教學(xué)目標。這指的是幼兒園教育活動目標表述要求中的（ ）。
A.具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.表述的角度應(yīng)統(tǒng)一
C.具有整合性
D.要清晰準確，可檢測，減少手段、途徑、方法的描述
4.（ ）是指在教育活動設(shè)計中必須準確地把握幼兒原有的基礎(chǔ)和水平，并以此為依據(jù)著眼于促進幼兒在身體、認知、情感、個性以及社會性等方面的全面而整體的發(fā)展。
A.開放性原則
B.活動性原則
C.發(fā)展性原則
D.整合性原則
5.在確定教育活動目標時，應(yīng)善于統(tǒng)整各個教育活動，圍繞一個目標，協(xié)調(diào)各種活動為之服務(wù)，同時還應(yīng)最大限度地發(fā)揮某一活動的教育功效，使得一項活動能實現(xiàn)多方面的教育任務(wù)。這指的是幼兒園教育活動目標表述要求中的（ ）。
A.具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.表述的角度應(yīng)統(tǒng)一
C.具有整合性
D.要清晰準確，可檢測，減少手段、途徑、方法的描述
6.行為目標強調(diào)的是目標的（ ），能夠指導(dǎo)教育者具體實施教育活動并評價其教育活動效果。
①理解性 ②可把握性 ③可操作性
A.①②③
B.②③
C.①③
D.①②
7.為完成《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中子領(lǐng)域之一“動作發(fā)展”中第二條目標：具有一定力量和耐力。某教師利用各種體育器械或是自制的體育玩具，創(chuàng)設(shè)游戲情境，組織幼兒扮演各種小動物開展攀爬、投擲等體育游戲活動，讓幼兒置身于游戲之中，在一系列游戲場景的變換中鍛煉幼兒臂力，發(fā)展幼兒上肢動作，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。這體現(xiàn)的是幼兒園教育活動設(shè)計的（ ）。
A.主體性原則
B.活動性原則
C.發(fā)展性原則
D.整合性原則
8.（ ）強調(diào)兒童、老師和教育情境交互作用過程中所產(chǎn)生的目標。它反映的是兒童經(jīng)驗生長的內(nèi)在需求。強調(diào)兒童主動活動的過程，關(guān)注如何為兒童提供有助于個體自由發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其個性完善的發(fā)展。
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.教學(xué)性目標
9.幼兒的發(fā)展是幼兒通過不斷獲得各種經(jīng)驗而實現(xiàn)的，經(jīng)驗的獲得是通過自身的操作、親身的體驗，與人、物交互作用實現(xiàn)的。因此，要（ ）。
A.以促進兒童的發(fā)展為出發(fā)點
B.激發(fā)幼兒主動活動
C.以促進兒童的發(fā)展為落腳點
D.創(chuàng)造幼兒充分的活動機會
10.在科學(xué)活動目標中提出“滿足兒童的好奇心，培養(yǎng)思維的靈活性”，這屬于（ ）。
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.教學(xué)性目標
答案解析
1.【答案】A；教師學(xué)會恰當?shù)乇硎鼋逃顒幽繕思仁乔袑崒崿F(xiàn)幼兒園保教目標的基本保證，也是提高教師專業(yè)技能的重要途徑。
2.【答案】D；避免一條目標中既有認知又有情感目標的現(xiàn)象。這體現(xiàn)的是要清晰準確，可檢測。
3.【答案】B；傾向于著眼幼兒的角度來表述教學(xué)目標。這體現(xiàn)的是表述的角度應(yīng)統(tǒng)一。
4.【答案】C；發(fā)展性原則是指在教育活動設(shè)計中必須準確地把握幼兒原有的基礎(chǔ)和水平，并以此為依據(jù)著眼于促進幼兒在身體、認知、情感、個性以及社會性等方面的全面而整體的發(fā)展。
5.【答案】C；一個目標對應(yīng)各種活動或者一個活動完成多個目標，體現(xiàn)的都是具有整合性。
6.【答案】A；行為目標強調(diào)的是目標的理解性、可把握性、可操作性，能夠指導(dǎo)教育者具體實施教育活動并評價其教育活動效果。
7.【答案】B；這屬于活動性原則中的激發(fā)幼兒主動活動具體表現(xiàn)。
8.【答案】B；生成性目標強調(diào)兒童、老師和教育情境交互作用過程中所產(chǎn)生的目標。它反映的是兒童經(jīng)驗生長的內(nèi)在需求。強調(diào)兒童主動活動的過程，關(guān)注如何為兒童提供有助于個體自由發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其個性完善的發(fā)展。
9.【答案】D；創(chuàng)造幼兒充分的活動機會。幼兒的發(fā)展是幼兒通過不斷獲得各種經(jīng)驗而實現(xiàn)的，經(jīng)驗的獲得是通過自身的操作、親身的體驗，與人、物交互作用實現(xiàn)的。因此，要給幼兒充分的活動機會，讓其在活動中動手、動腦、動嘴、獲得經(jīng)驗。
10.【答案】B；具有一定的模糊性和不確定性，因此屬于生成性目標。
