題目
1.【單選】荀子說(shuō)：“聲樂(lè)之入人也深，其化人也速。”這體現(xiàn)了（ ）。
A.陶冶法
B.榜樣法
C.說(shuō)服法
D.鍛煉法
2.【單選】一般而言，教育程度的高低與人口的流動(dòng)和遷移傾向一般呈（ ）。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.不相關(guān)
D.負(fù)加速
3.【單選】（ ）由于否認(rèn)人的身心發(fā)展的內(nèi)因作用，否認(rèn)心理反應(yīng)的能動(dòng)性，而走向了機(jī)械主義發(fā)展觀的極端。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
4.【多選】下列屬于教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系的是（ ）。
A.特殊與普遍的關(guān)系
B.抽象與具體的關(guān)系
C.國(guó)家的教育目的是學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)
D.培養(yǎng)目標(biāo)包括了教育目的
5.【判斷】班級(jí)教育活動(dòng)主要由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩大部分組成。（ ）
6.【單選】認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論是由（ ）提出的。
A.辛格萊和安德森
B.苛勒
C.桑代克
D.奧蘇伯爾
7.【單選】兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中是屬于（ ）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
8.【單選】最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)，任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平（ ）。
A.越低
B.越高
C.適中
D.較高
9.【多選】以下說(shuō)法正確的是（ ）。
A.學(xué)生已經(jīng)有了“鳥(niǎo)”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥(niǎo)”這種動(dòng)物屬于上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)又叫類(lèi)屬學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)又叫總括學(xué)習(xí)
10.【判斷】原型操作是指智慧活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。（ ）
答案解析
1.【答案】A “聲樂(lè)之入人也深，其化人也速”是指音樂(lè)對(duì)人的影響是非常深刻的，它感化人也是十分迅速的。這體現(xiàn)了陶冶法中藝術(shù)浸染的作用。
2.【答案】A 教育程度的高低與人口的流動(dòng)和遷移傾向一般呈正相關(guān)，即教育程度越高，人口流動(dòng)和遷移傾向越高。
3.【答案】B 外鑠論強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對(duì)教育的作用持樂(lè)觀的態(tài)度，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。但外鑠論的片面性也是顯而易見(jiàn)的，由于否認(rèn)人的身心發(fā)展的內(nèi)因作用，否認(rèn)心理反應(yīng)的能動(dòng)性，而走向了機(jī)械主義發(fā)展觀的極端。
4.【答案】BC 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系、抽象與具體的關(guān)系，國(guó)家的教育目的是學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，并沒(méi)有包含與被包含關(guān)系。
5.【答案】√ 班級(jí)教育活動(dòng)主要由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩大部分組成。
6.【答案】D 認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論是由奧蘇伯爾提出的。
7.【答案】C 具體運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)；能夠做到去自我中心；能夠進(jìn)行邏輯推理，但仍需要具體事物的支持。
8.【答案】C 最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)，任務(wù)難度中等，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平也適中。
9.【答案】BD 選項(xiàng)A是下位學(xué)習(xí)。選項(xiàng)C命題學(xué)習(xí)有三種形式，即下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
10.【答案】× 原型內(nèi)化是指智慧活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。
