題目
1.以下屬于母乳喂養(yǎng)的好處有（ ）。
①乳汁有增強(qiáng)免疫力成分 ②易消化 ③培養(yǎng)和母親的感情 ④有利于母親身體恢復(fù)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
2.琪琪因?yàn)樵趮雰浩诳偸浅圆伙枺o食也只有米糊而已，因此導(dǎo)致琪琪營(yíng)養(yǎng)不良而發(fā)育遲緩，現(xiàn)在琪琪3歲了，在幼兒園的班級(jí)里，琪琪明顯比大多數(shù)幼兒矮，琪琪的事情體現(xiàn)了生長(zhǎng)發(fā)育具有（ ）。
A.個(gè)體差異性
B.程序性
C.不均衡性
D.主體性
3.大海是一位煙不離嘴的人，就算是自己的老婆懷孕了也沒(méi)能阻攔大海的煙癮，雖然被老婆罵過(guò)但也經(jīng)常躲在廁所和陽(yáng)臺(tái)上抽煙，在孩子出生后的五年，發(fā)現(xiàn)孩子存在智力低下的癥狀。影響孩子生長(zhǎng)發(fā)育的因素是（ ）。
A.遺傳
B.營(yíng)養(yǎng)
C.疾病
D.非遺傳
4.這一階段的孩子免疫力低，容易患常見(jiàn)病和傳染病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育加快，隨著兒童生活范圍的擴(kuò)大以及接觸事物的增多，幼兒的語(yǔ)言、思維等能力得到發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能力還沒(méi)完善，容易發(fā)生危險(xiǎn)。這一階段是屬于（ ）。
A.新生兒期
B.嬰兒期
C.幼兒前期
D.幼兒期
5.王老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的體能老師,由于幼兒園任務(wù)重，所以給王老師排了多個(gè)年齡段的體育活動(dòng)，但是王老師組織活動(dòng)都用同樣的方法來(lái)教他所帶的所有孩子，王老師的做法違背了（ ）規(guī)律。
A.程序性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個(gè)體差異性
6.王老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的體能老師,由于幼兒園任務(wù)重，所以給王老師排了整個(gè)大班的體育活動(dòng)，但是王老師組織活動(dòng)都用同樣的方法來(lái)教他所帶的所有孩子，王老師的做法違背了（ ）規(guī)律。
A.程序性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個(gè)體差異性
7.云云老師最近很苦惱管不住小朋友們，在思考管理方法時(shí)回憶起實(shí)習(xí)時(shí)去的玫瑰幼兒園，那里的小朋友都很聽(tīng)話，如果不聽(tīng)話老師就拎著不聽(tīng)話小朋友的衣服拎到所有小朋友面前罵，要是全班都吵那就罰坐，5分鐘不能動(dòng)。以下對(duì)于玫瑰幼兒園的老師的做法最貼切的是（ ）。
A.正確，能有效管理小朋友
B.正確，能樹(shù)立教師的威信
C.錯(cuò)誤，不利于幼兒心理健康的成長(zhǎng)
D.錯(cuò)誤，不利于教師樹(shù)立正確榜樣
8.以下對(duì)于不同年齡段學(xué)前兒童的心理保健措施說(shuō)法正確的是（ ）。
A.1歲左右要開(kāi)始斷奶，可以多加輔食，一次輔食準(zhǔn)備顏色不同的、口味各異的
B.3-7歲家長(zhǎng)對(duì)于孩子犯的錯(cuò)不要嚴(yán)厲指責(zé)，也不要管，讓幼兒自己反思
C.多與1歲以內(nèi)的孩子交流可以刺激其運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育
D.剛上幼兒園的孩子應(yīng)該要開(kāi)始嘗試做些力所能及的事情
9.人從出生到成人的發(fā)育過(guò)程中，頭與身長(zhǎng)相比，小兒1歲時(shí)頭約占身長(zhǎng)的1/4,2歲時(shí)約占1/5，6歲時(shí)約占1/6,12歲時(shí)約占1/7，而成人約占1/8。這體現(xiàn)的是成長(zhǎng)發(fā)育的（ ）。
A.個(gè)體差異性
B.相互關(guān)聯(lián)性
C.連續(xù)性
D.不均衡性
10.小小每天晚上都喜歡和爸媽一起熬夜，爸爸看手機(jī)，小小就跟著看，媽媽看電視，小小就陪著媽媽看電視，上幼兒園后，老師發(fā)現(xiàn)小小在課上總是打瞌睡，體育活動(dòng)體力也跟不上其他幼兒。這是因?yàn)椋? ）原因影響生長(zhǎng)發(fā)育。
A.非遺傳因素
B.體育鍛煉和勞動(dòng)
C.生活制度
D.環(huán)境
答案解析
1.【答案】A；本題考察的是不同年齡段學(xué)前兒童的心理保健，此為課外補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，以上都是母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)。所以選A。
2.【答案】A；本題考察的是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，這是幼兒之間的差異，個(gè)體差異性，選A。
3.【答案】D；本題考察的是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素，非遺傳因素是指嬰兒在母體內(nèi)，還未出生前受到的不良影響，題干中大海爸爸在孩子未出生時(shí)就頻繁抽煙，讓母體和胎兒長(zhǎng)期受到二手煙的干擾，因此導(dǎo)致孩子發(fā)育障礙，因此選D。
4.【答案】C；本題考察的是兒童年齡階段的劃分及各階段的保健要點(diǎn)，此為書(shū)上原話，是屬于幼兒前期的特點(diǎn)，因此選C。
5.【答案】B；本題考察的是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，該題強(qiáng)調(diào)“多個(gè)年齡段”的幼兒，老師都使用同種方法，這違背了階段性。
6.【答案】D；本題考察的是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，該題強(qiáng)調(diào)“用同樣的方法來(lái)教他所帶的所有孩子”的幼兒，且是相同年齡段，所以這違背了個(gè)體差異性。
7.【答案】C；本題考察的是影響學(xué)前兒童心理健康的因素，社會(huì)因素中的托幼機(jī)構(gòu)包括人文環(huán)境、保教人員的言行舉止、教育活動(dòng)的組織與安排、師幼關(guān)系及同伴關(guān)系等，題干中玫瑰幼兒園的老師對(duì)待幼兒過(guò)于嚴(yán)厲和兇狠，言行舉止不恰當(dāng)，不利于形成和諧的師幼關(guān)系，因此選C。
8.【答案】D；本題考察的是不同年齡段學(xué)前兒童的心理保健措施，A選項(xiàng)錯(cuò)在添加輔食一次添加一種，要是添加過(guò)多孩子出現(xiàn)問(wèn)題不知道是哪個(gè)輔食的原因；B選項(xiàng)錯(cuò)在孩子犯錯(cuò)后不要指責(zé)，打罵，但也不是不管，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)；C選項(xiàng)錯(cuò)在多交流可以提高智力的發(fā)展；D選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤。
9.【答案】D；本題考察的是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，此為書(shū)上的原例，理解為分母越大，數(shù)值越小，因此生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頭發(fā)育速度先快后慢，身長(zhǎng)發(fā)育速度先慢后快，因此是不均衡性。
10.【答案】C；本題考察的是影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素，生活制度包括了幼兒定時(shí)進(jìn)餐、充足睡眠、作息制度有規(guī)律、有節(jié)奏等，題干中小小經(jīng)常熬夜，嚴(yán)重睡眠不足，生活作息沒(méi)有規(guī)律，導(dǎo)致上課睡覺(jué)以及沒(méi)有體力參與戶外活動(dòng)，所以選C。
