題目
1.（ ）是在人們的智慧活動(dòng)中，直接參與認(rèn)知過程的心理因素，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、語言力、操作力等方面。
A.非智力因素
B.認(rèn)知策略
C.智力因素
D.智力技能
2.下列屬于智力因素的有（ ）。
①觀察力 ②性格 ③思維力 ④想象力 ⑤注意力
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①③④⑤
3.在使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)中要注意不同類型，為我所用，根據(jù)不同的目的和作用可以將幼兒成長(zhǎng)檔案袋分為（ ）類型。
A.全面型
B.紀(jì)念型
C.思考型
D.以上都是
4.在教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)中，（ ）是指教育活動(dòng)的目標(biāo)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，根據(jù)幼兒整體、群體、個(gè)體的不同發(fā)展水平的需要，充分考慮到幼兒的普遍性和差異性。
A.統(tǒng)一性
B.整合性
C.針對(duì)性
D.可操作性
5.下列屬于對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)有（ ）。
①適宜性、有效性
②針對(duì)性、挑戰(zhàn)性
③多元性、整合性
④自然性、開放性
⑤相宜性、啟發(fā)性
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①③④⑤
6.在幼兒園課程評(píng)價(jià)的類型中，根據(jù)評(píng)價(jià)的主體不同可將課程評(píng)價(jià)分為（ ）。
A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.個(gè)體評(píng)價(jià)和群體評(píng)價(jià)
C.正式評(píng)價(jià)、非正式評(píng)價(jià)
D.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
7.（ ）很難量化，具有較大的主觀性和隱蔽性。
A.正式評(píng)價(jià)
B.非正式評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
8.（ ）可以通過觀察、談話、作品分析等非正式的評(píng)價(jià)方法來進(jìn)行。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.個(gè)體評(píng)價(jià)
D.群體評(píng)價(jià)
9.幼兒教師在講“昆蟲一家親”這節(jié)課，講到一半的時(shí)候，為了檢驗(yàn)幼兒是否真正了解了昆蟲的特征，采用將各種飛禽鳥獸混在一起的方式，鼓勵(lì)幼兒找出昆蟲，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒并沒有完全掌握昆蟲特征這一科學(xué)知識(shí)后，教師改變教學(xué)策略，幼兒進(jìn)一步理解這個(gè)知識(shí)。那么教師采用的評(píng)價(jià)方法是( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
10.教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要在關(guān)注幼兒的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，能夠促進(jìn)幼兒在“最近發(fā)展區(qū)”的水平上實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的提升。這體現(xiàn)了教育活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)的( )。
A.適宜性、有效性
B.針對(duì)性、挑戰(zhàn)性
C.多元性、整合性
D.自然性、開放性
答案解析
1.【答案】C；智力因素是在人們的智慧活動(dòng)中，直接參與認(rèn)知過程的心理因素，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、語言力、操作力等方面。
2.【答案】D；智力因素是在人們的智慧活動(dòng)中，直接參與認(rèn)知過程的心理因素，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、語言力、操作力等方面。
3.【答案】D；在使用幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)中要注意不同類型，為我所用，根據(jù)不同的目的和作用可以將幼兒成長(zhǎng)檔案袋分為以下類型：全面型或領(lǐng)域型、記錄型或紀(jì)念型、思考型與交流型。
4.【答案】C；此為書中原話。針對(duì)性是指教育活動(dòng)的目標(biāo)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，根據(jù)幼兒整體、群體、個(gè)體的不同發(fā)展水平的需要，充分考慮到幼兒的普遍性和差異性。
5.【答案】B；此為書中原話。對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)包括：適宜性、有效性；針對(duì)性、挑戰(zhàn)性；多元性、整合性；自然性、開放性。
6.【答案】D；此為書上原話，根據(jù)不同評(píng)價(jià)主體進(jìn)行的評(píng)價(jià)是可分為內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。
7.【答案】B；此為書上原話，非正式評(píng)價(jià)很難量化，具有較大的主觀性和隱蔽性。
8.【答案】A；形成性評(píng)價(jià)可以通過觀察、談話、作品分析等非正式的評(píng)價(jià)方法來進(jìn)行。
9.【答案】B；在教育活動(dòng)的過程中檢驗(yàn)幼兒是否掌握這是屬于形成性評(píng)價(jià)。
10.【答案】B；教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要在關(guān)注幼兒的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這體現(xiàn)了針對(duì)性；“最近發(fā)展區(qū)”體現(xiàn)了挑戰(zhàn)性。
