題目
1.在教育活動中，有的幼兒遇到困難還能繼續(xù)堅持探索，有的幼兒一遇到困難就找老師尋求幫助，這是對幼兒的（ ）進(jìn)行評價。
A.能力
B.學(xué)習(xí)方式
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.參與度
2.評價教育活動中幼兒在能力發(fā)展水平的表現(xiàn)和反映，包括幼兒在活動中語言表達(dá)能力、敢于提問遷移、分析判斷等思維發(fā)展能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力，是屬于評價幼兒的（ ）。
A.互動程度
B.情感態(tài)度
C.能力
D.學(xué)習(xí)方式
3.在評價幼兒園教育活動時，應(yīng)當(dāng)客觀、公正，以正面肯定、激勵為主。這體現(xiàn)了（ ）。
A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.全面性原則
D.個別化原則
4.評價幼兒在活動中的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力是屬于評價幼兒學(xué)習(xí)的（ ）。
A.互動程度
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)方式
D.能力
5.對幼兒園教育活動的評價是在特定的環(huán)境與背景下由不同的個體參與而發(fā)生的活動過程，體現(xiàn)的是幼兒園活動評價原則的（ ）。
A.尊重性原則
B.情境性原則
C.個別化原則
D.全面性原則
6.在幼兒園教育活動評價的原則中，要充分考慮和尊重幼兒個體差異，這體現(xiàn)了評價原則中的（ ）。
A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.全面性原則
D.個別化原則
7.幼兒的學(xué)習(xí)方式主要評價幼兒在教育活動中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)風(fēng)格及采用的傾向性學(xué)習(xí)方式和策略，包括學(xué)習(xí)方式的多樣性、個別性、（ ）程度和表現(xiàn)。
A.科學(xué)性
B.全面性
C.尊重性
D.獨(dú)特性
8.為了更好地描述個體、了解個體、幫助個體、進(jìn)而促進(jìn)個體的探索和學(xué)習(xí)是（ ）的目的。
A.內(nèi)部評價
B.個體評價
C.形成性評價
D.群體評價
9.對教育活動的目標(biāo)評價的指導(dǎo)思想包括統(tǒng)一性、針對性、（ ）和整合性。
A.真實性
B.全面性
C.操作性
D.綜合性
10.在評價幼兒的手工作品時，老師先邀請幼兒評價自己的作品，老師逐一點評后對該班級此次表現(xiàn)進(jìn)行整體評價。評價幼兒的作品采用的方式包括（ ）。
A.內(nèi)部評價
B.外部評價
C.群體評價
D.以上都是
答案解析
1.【答案】C；對學(xué)習(xí)的堅持性的評價，是對學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價。
2.【答案】C；幼兒在活動中的語言表達(dá)能力、思維發(fā)展能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力屬于幼兒在教育活動中的能力。
3.【答案】A；客觀、公正，以正面肯定、激勵為主，這體現(xiàn)的是尊重性原則，此為書本原話。
4.【答案】D；評價幼兒的能力主要是評價教育活動中幼兒在能力發(fā)展水平上的表現(xiàn)和反映，包括幼兒在活動中的語言表達(dá)能力、敢于提問遷移、分析判斷等思維發(fā)展能力、動手操作能力和創(chuàng)作性表達(dá)能力。
5.【答案】B；強(qiáng)調(diào)“特定的環(huán)境背景”，選情境性，情境性書上解釋的原有字眼。
6.【答案】D；在幼兒園教育活動評價的原則中，要充分考慮和尊重幼兒個體差異，這體現(xiàn)了評價原則中的個別化原則，注意關(guān)鍵詞“個體差異”。
7.【答案】D；此為書本第四節(jié)對幼兒學(xué)習(xí)評價中的知識點。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要評價幼兒在教育活動中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)風(fēng)格及采用的傾向性學(xué)習(xí)方式和策略，包括學(xué)習(xí)方式的多樣性、個別性、獨(dú)特性程度和表現(xiàn)。
8.【答案】B；個體評價的目的是為了更好地描述個體、了解個體、幫助個體、進(jìn)而促進(jìn)個體的探索和學(xué)習(xí)。
9.【答案】C；對教育活動的目標(biāo)評價的指導(dǎo)思想包括統(tǒng)一性、針對性、操作性和整合性。
10.【答案】D；內(nèi)部評價是自評，外部評級是他評，群體評價是對班級整體幼兒進(jìn)行評價，題干中三種評價方法都用到了。
