題目
1.【單選】在兒童的生理成熟之前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果沒有多大的作用。這體現(xiàn)了（ ）。
A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)，為人的身心發(fā)展提供了可能性
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展的年齡特征
C.遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展具有一定的影響作用
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
2.【單選】關(guān)于素質(zhì)教育的基本理念，理解不正確的觀點(diǎn)是（ ）。
A.面向全體學(xué)生
B.就是促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展
C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
D.注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
3.【單選】（ ）以法律形式明確了義務(wù)教育的免費(fèi)原則，并對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的主要內(nèi)容予以確立。
A.1986年
B.1995年
C.2001年
D.2006年
4.【多選】關(guān)于德育，以下說法正確的是（ ）。
A.道德與法治是一門綜合課程
B.2016年秋季以后，《道德與法治》實(shí)行一綱多本
C.《道德與法治》主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合，以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)
D.在各學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是實(shí)施德育的較好途徑
5.【判斷】知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的因素屬于條件性課程資源。（ ）
6.【單選】（ ）是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
7.【單選】教師的課堂要做到后次復(fù)習(xí)前次，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新需要，以舊知識(shí)同化新知識(shí)，這體現(xiàn)教師行為的（ ）。
A.明確性
B.啟發(fā)性
C.參與性
D.任務(wù)取向性
8.【單選】教師經(jīng)常運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的（ ）。
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.強(qiáng)化律
9.【多選】如何培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力？（ ）。
A.提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量
B.教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略
C.提供多種練習(xí)、活學(xué)活用的機(jī)會(huì)
D.培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣
10.【判斷】從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，知識(shí)是個(gè)體頭腦中的一種內(nèi)部狀態(tài)。（ ）
答案解析
1.【答案】B 人的遺傳素質(zhì)是逐步成熟的，只有當(dāng)人的身體的發(fā)展到了一定的成熟程度，才有可能學(xué)習(xí)一定的知識(shí)和技能。說明遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著身心發(fā)展的年齡特征。
2.【答案】B 素質(zhì)教育面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3.【答案】D 2006年修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》以法律形式明確了義務(wù)教育的免費(fèi)原則，并對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的主要內(nèi)容予以確立。
4.【答案】ACD 2016年秋季以后，《道德與法治》實(shí)行一綱一本，不是一綱多本，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。
5.【答案】× 知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀屬于素材性課程資源。
6.【答案】D 為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。
7.【答案】B 啟發(fā)性教學(xué)的實(shí)質(zhì)是做到后次復(fù)習(xí)前次，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新需要，以舊知識(shí)同化新知識(shí)，做到“新課不新”，啟而得法。
8.【答案】C 效果律的解釋中有導(dǎo)致滿意結(jié)果的聯(lián)結(jié)會(huì)被加強(qiáng)。這里的滿意結(jié)果就是老師的獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)的就是學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成功的聯(lián)結(jié)。老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就是為了讓學(xué)生保持這種學(xué)習(xí)方式，所以選效果律。
9.【答案】ABCD 問題解決能力的培養(yǎng)包括提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量；教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略；提供多種練習(xí)、活學(xué)活用的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣。
10.【答案】√ 從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，知識(shí)是個(gè)體頭腦中的一種內(nèi)部狀態(tài)。
