題目
1.“一聽(tīng)二看三抬頭”這句俗語(yǔ)指的是幼兒出生一個(gè)月一般能聽(tīng)見(jiàn)聲音，兩個(gè)月一般能看見(jiàn)東西，三個(gè)月一般能抬頭。這指的是學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的（ ）。
A.連續(xù)性和階段性
B.相互關(guān)聯(lián)性
C.不均衡性
D.個(gè)體差異性
2.影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育因素中的環(huán)境因素不包括（ ）。
A.生活環(huán)境
B.地理和氣候環(huán)境
C.社會(huì)因素
D.生活方式
3.（ ）是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，年齡越小，受其影響越大。
A.自然
B.營(yíng)養(yǎng)
C.醫(yī)療
D.生活方式
4.這一時(shí)期要哺乳與輔食交替，注意合理喂養(yǎng)；要重視傳染病的預(yù)防，按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種和健康檢查；加強(qiáng)教養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)體格生長(zhǎng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，是兒童（ ）年齡階段的保健要點(diǎn)。
A.幼兒期
B.新生兒期
C.嬰兒期
D.胎兒期
5.（ ）兒童身高、體重增長(zhǎng)減慢，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育加快，語(yǔ)言、思維和交往能力得到發(fā)展，智能發(fā)展較快。
A.幼兒前期
B.幼兒期
C.嬰兒期
D.新生兒期
6.生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，孩子先會(huì)抬頭，再會(huì)坐著，然后會(huì)走路，這體現(xiàn)的是生長(zhǎng)發(fā)育的（ ）。
A.相互關(guān)聯(lián)性
B.不均衡性
C.程序性
D.個(gè)體差異性
7.以下關(guān)于學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.幼兒發(fā)育從幼稚到成熟時(shí)是一個(gè)間歇式、跳躍式的過(guò)程
B.身高體重發(fā)育速度曲線(xiàn)不是隨年齡呈直線(xiàn)上升，而是波浪式上升的
C.在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身體各部的生長(zhǎng)速度也不完全相同
D.生理的發(fā)育與心理的發(fā)育密切相關(guān)
8.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（ ）。
A.不均衡性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.社會(huì)性
9.同年齡兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟程度不盡相同，有的兒童較早地發(fā)育和成熟，有的兒童則較晚地發(fā)育和成熟。這表明兒童成長(zhǎng)發(fā)育的（ ）。
A.連續(xù)性和階段性
B.程序性
C.不均衡性
D.個(gè)體差異性
10.胎兒和嬰幼兒的形態(tài)發(fā)育以及幼兒的動(dòng)作發(fā)育遵循自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的（ ）特點(diǎn)。
A.相互關(guān)聯(lián)性
B.程序性
C.不均衡性
D.個(gè)體差異性
答案解析
1.【答案】A；本題考察學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，每一階段都有其獨(dú)立特點(diǎn)，即連續(xù)性和階段性。
2.【答案】D；生活方式不屬于影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育因素中的環(huán)境因素。
3.【答案】B；營(yíng)養(yǎng)是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。
4.【答案】C；此為書(shū)上原話(huà)，這一時(shí)期要哺乳與輔食交替，注意合理喂養(yǎng)；要重視傳染病的預(yù)防，按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種和健康檢查；加強(qiáng)教養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)體格生長(zhǎng)，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，是兒童嬰兒期階段的保健要點(diǎn)。
5.【答案】A；幼兒前期這一時(shí)期兒童身高、體重增長(zhǎng)減慢，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育加快，語(yǔ)言、思維和交往能力得到發(fā)展，智能發(fā)展較快。
6.【答案】C；題干中“先....然后....最后”體現(xiàn)先后順序，是程序性。
7.【答案】A；生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是連續(xù)性、階段性的。
8.【答案】C；學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有階段性。
9.【答案】D；同年齡兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟程度不盡相同，有的兒童較早地發(fā)育和成熟，有的兒童則較晚地發(fā)育和成熟。這表明兒童成長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體差異性。
10.【答案】B；自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的程序性特點(diǎn)。
