題目
1.【單選】英國的“紳士”文化，比較重視文化素質(zhì)教育，其教育目的強調(diào)陶冶學(xué)生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。這體現(xiàn)了（ ）對教育目的的影響。
A.經(jīng)濟
B.人口
C.政治
D.文化
2.【單選】德育方法中運用最為廣泛，也是最基本的一種方法是（ ）。
A.鍛煉法
B.陶冶法
C.說服法
D.榜樣法
3.【單選】（ ）的缺點是教育水平參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡。
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支型
D.中間型
4.【多選】關(guān)于教學(xué)原則和方法，以下說法正確的是（ ）。
A.任何一種方法都有可能是啟發(fā)式的，也有可能是注入式的
B.直觀是一種教學(xué)的手段，不是教學(xué)的目的
C.量力性原則是在維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”的理論基礎(chǔ)上提出來的
D.調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動性是啟發(fā)教學(xué)的首要問題
5.【判斷】相互適應(yīng)取向已成為國際上課程改革的一種趨勢。（ ）
6.【單選】態(tài)度的（ ）成分是指準備對某對象做出某種反應(yīng)的意向或意圖。
A.認知
B.情感
C.行為
D.意志
7.【單選】關(guān)于人本主義學(xué)習(xí)理論，下列說法不正確的是（ ）。
A.程序教學(xué)運動、學(xué)科結(jié)構(gòu)運動、人本主義的教育改革是20世紀三大教學(xué)運動
B.馬斯洛認為學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)內(nèi)在學(xué)習(xí)
C.教育的目標在于促進學(xué)生的發(fā)展，使他們成為能夠適應(yīng)變化、知道如何學(xué)習(xí)的“自由人”
D.馬斯洛的以學(xué)生為中心的模式又稱為非指導(dǎo)性教學(xué)模式
8.【單選】（ ）是指導(dǎo)中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，在教育法律法規(guī)體系中具有最高法律地位。
A.《義務(wù)教育法》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《未成年人保護法》
9.【多選】教師要自覺負責(zé)地踐行教師職業(yè)道德，并且一舉一動都要為學(xué)生作出表率，也明確要求教師有不能踩的“紅線”。因為教師的勞動不僅會影響學(xué)生，還會影響學(xué)生家長，進而影響到整個社會。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德（ ）。
A.影響的深遠性
B.境界的高尚性
C.意識的自覺性
D.行為的典范性
10.【判斷】性格是具有核心意義的個性心理特征。（ ）
答案解析
1.【答案】D 題干中英國的“紳士”文化影響了其教育目的，這體現(xiàn)了文化對教育目的的影響。
2.【答案】C 說服法是德育方法中運用最為廣泛，也是最基本的一種方法。
3.【答案】B 美國單軌制的缺點是教育水平參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡。
4.【答案】ABCD 以上說法均正確。
5.【答案】× 創(chuàng)生取向已成為國際上課程改革的一種趨勢。
6.【答案】C 態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應(yīng)的意向或意圖。
7.【答案】D 羅杰斯提出的以學(xué)生為中心的模式又稱為非指導(dǎo)性教學(xué)模式。
8.【答案】B 《教育法》是指導(dǎo)中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，在教育法律法規(guī)體系中具有最高的法律地位。
9.【答案】ABCD 教師要自覺負責(zé)地踐行教師職業(yè)道德，體現(xiàn)意識的自覺性；一舉一動都要為學(xué)生作出表率，體現(xiàn)行為的典范性；明確要求教師有不能踩的“紅線”，體現(xiàn)境界的高尚性；教師的勞動不僅會影響學(xué)生，還會影響學(xué)生家長，進而影響到整個社會，體現(xiàn)影響的深遠性。
10.【答案】√ 性格是具有核心意義的個性心理特征。
