題目
1.【單選】“化民成俗，其必由學(xué)”所反映的是教育與（ ）的關(guān)系。
A.政治
B.人口
C.文化
D.生產(chǎn)力
2.【單選】（ ）提出“一兩遺傳勝過一噸的教育”。
A.霍爾
B.高爾頓
C.吳偉士
D.洛克
3.【單選】以下不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)制作的是（ ）。
A.動(dòng)漫制作
B.編程
C.陶藝創(chuàng)作
D.學(xué)工
4.【多選】下列教學(xué)組織形式中有利于因材施教的是（ ）。
A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.班級(jí)授課制
5.【判斷】教科書是指課內(nèi)和課外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料。（ ）
6.【單選】小李一個(gè)人在家很無聊，每天自己做飯，有一次將可樂和雞翅放一起燉，沒想到味道特別好，于是他跟媽媽說他發(fā)明了可樂雞翅，根據(jù)創(chuàng)造力的定義，這屬于（ ）。
A.真創(chuàng)造
B.醞釀效應(yīng)
C.原型啟發(fā)
D.類創(chuàng)造
7.【單選】科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，遵守法律取向階段對(duì)應(yīng)的是哪一種水平？（ ）。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.自律水平
8.【單選】關(guān)于我國的學(xué)習(xí)分類，說法正確的是（ ）。
A.知識(shí)的學(xué)習(xí)解決的是會(huì)不會(huì)的問題
B.技能的學(xué)習(xí)解決的是知之深淺的問題
C.行為規(guī)范是把個(gè)體的內(nèi)在要求轉(zhuǎn)化為外在的社會(huì)要求的過程
D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)包括社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)和執(zhí)行
9.【多選】2016年，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校考察時(shí)提出教師要做四個(gè)“引路人”，其中包括在內(nèi)的是（ ）。
A.錘煉品格的引路人
B.理想信念的引路人
C.創(chuàng)新思維的引路人
D.奉獻(xiàn)祖國的引路人
10.【判斷】保持與學(xué)生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效途徑。（ ）
答案解析
1.【答案】A “化民成俗，其必由學(xué)”所反映的是教育與政治的關(guān)系。
2.【答案】A 霍爾提出“一兩遺傳勝過一噸的教育”。
3.【答案】D 學(xué)工屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的職業(yè)體驗(yàn)。
4.【答案】BC 班級(jí)授課制的缺點(diǎn)是不利于因材施教，復(fù)式教學(xué)屬于班級(jí)授課制的特殊形式。
5.【答案】× 教材是指課內(nèi)和課外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料。
6.【答案】D 可樂雞翅這道菜對(duì)小李來說是新的，而對(duì)人類來說是已知的創(chuàng)造，所以是類創(chuàng)造。
7.【答案】B 習(xí)俗水平可分為兩個(gè)階段，分別是“好孩子”取向階段和遵守法律取向階段。
8.【答案】D 選項(xiàng)A，知識(shí)的學(xué)習(xí)解決的是知與不知、知之深淺的問題。選項(xiàng)B，技能的學(xué)習(xí)解決的是會(huì)不會(huì)的問題。選項(xiàng)C，行為規(guī)范是把外在的社會(huì)要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的內(nèi)在要求的過程。
9.【答案】ACD 2016年，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校考察時(shí)提出教師要做四個(gè)“引路人”，也即“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。
10.【答案】√ 保持與學(xué)生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效途徑。
