題目
1.小凱老師在翻閱牙牙班的成長檔案袋時，發(fā)現(xiàn)檔案袋里還保存著幼兒的奧特曼畫作，小凱老師靈機一動，開展了一次略難的奧特曼的表演游戲活動。評價小凱老師的內容，這符合對活動內容評價的（ ）。
A.適宜性、有效性
B.針對性、挑戰(zhàn)性
C.多元性、整合性
D.自然性、開放性
2.小劉老師最近教會了幼兒“匍匐前進”“臥倒”“踏正步”等詞語的定義，凡凡在電視上看到《王牌部隊》電視劇里的顧一野的練習動作興奮的喊起來“我知道，這個動作是匍匐前進”，凡凡是運用了（ ）。
A.言語信息
B.智力技能
C.認知策略
D.動作技能
3.近期，一博老師在中三班小朋友的成長檔案袋中放入了這周孩子們在科學探究活動中的一些想象、觀察或思維等方面的發(fā)展。本周成長檔案袋記錄的是中三班的（ ）。
A.生長發(fā)育方面
B.認知活動方面
C.動手能力方面
D.藝術活動方面
4.通過觀察得知，中二班的小朋友的體質稍弱，一旦有傳染病流行，幾乎每次都全軍覆沒，在體育活動學習了慢跑之后，麗穎老師每天讓孩子們在早操活動結束后，圍著小操場再慢跑10分鐘，經過三個月的堅持，效果顯著。麗穎老師的做法是采用了（ ）。
A.觀察法
B.演示法
C.探索法
D.操作法
5.教師在評價幼兒的表現(xiàn)時發(fā)現(xiàn)陵容小朋友學習風格多樣，不僅能單獨思考問題，獨自學習；在需要同伴時，也能主動尋找伙伴完成任務，合作學習；甚至還能在小團體中擔任領導者的角色。該教師是在評價陵容小朋友的（ ）。
A.活動的參與度
B.活動的情感態(tài)度
C.學習方式
D.學習內容
6.近期，如蘭在朋友圈看到明蘭發(fā)了一條鏈接，點進去一看是綠肥紅瘦幼兒園在評選最佳寶寶，鏈接里有三十名寶寶的圖片和該寶寶的作品，明蘭邀請朋友圈的各位社會朋友、家長等選出最喜歡的一位寶寶的作品。綠肥紅瘦幼兒園的做法體現(xiàn)了幼兒園教育活動評價的（ ）。
A.尊重性原則
B.個別化原則
C.科學性原則
D.全面性原則
7.本學期開學前，園長召開會議，著重安排了本學期的重點工作，其中就包括小朋友的成長檔案袋，要求每位主班老師在開學前把成長檔案袋評價的計劃列好上交給主任。園長的做法體現(xiàn)了成長檔案袋評價的（ ）。
A.目的性、計劃性
B.信息橋
C.積累性、總結性
D.動畫片
8.娜娜老師在教孩子們如何交朋友時把一只可達鴨當做是朋友示范，在教到可以和朋友一起做什么事情時，娜娜老師拿出了一系列照片，教給幼兒怎樣維系友誼，教學策略豐富多種。娜娜老師的做法符合環(huán)境材料的（ ）。
A.適宜性、有效性
B.多樣性、開放性
C.相宜性、啟發(fā)性
D.多元性、整合性
9.何老師計劃對苗苗班的幼兒進行一次整體評價，在評價前提醒每個幼兒都要到場，并且列好評價內容發(fā)放給所有評價者。何老師的做法體現(xiàn)了評價的（ ）。
A.科學性原則
B.情境性原則
C.尊重性原則
D.全面性原則
10.體能游戲進行中，何老師跟旁邊的大老師說“你看這個渣渣，太會合作了”，大老師聽完也是點點頭表示贊同。這兩位老師是采用了（ ）評價方式。
A.正式評價
B.內部評價
C.個體評價
D.總結性評價
答案解析
1.【答案】B；本題考察的是教育活動內容的評價，適宜性、有效性指的是內容依據教育目標、年齡特點、尊重學習興趣和需要；針對性、挑戰(zhàn)性指的是內容能基于幼兒的關鍵經驗并具有一定挑戰(zhàn)性；多元性、整合性指的是內容豐富并可整合在一起；自然性、開放性指的是內容不局限于五大領域，還可來自于生活、自然。題干中小凱老師基于幼兒已經具備了畫奧特曼的經驗，開展奧特曼的表演游戲，是針對幼兒的已有經驗，因此是針對性、挑戰(zhàn)性。
2.【答案】A；本題考察的是教育活動內容的類別與分析，言語信息是指教師教幼兒知識，幼兒能用語言表達出來，或是能闡述事件，題干中小劉老師教給幼兒的詞匯，當幼兒再次看到時能說出來，體現(xiàn)的是言語信息。
3.【答案】B；本題考察的是成長檔案袋記錄的內容，認知活動方面主要反映和記錄的是幼兒在探究性學習活動中的語言、想象、觀察或思維等方面的發(fā)展，題干中中三班的“想象、觀察或思維等方面的發(fā)展”正是幼兒的思維的展現(xiàn)，因此記錄的是認知活動方面的內容。
4.【答案】D；本題考察的是教育活動的方法，操作法是指通過操作練習，鞏固知識、掌握技能的方法，題干中幼兒學習了慢跑之后，每天重復練習慢跑增強體質，體現(xiàn)了操作法。
5.【答案】C；本題考察的是對幼兒學習的評價，學習方式指的是幼兒在學習過程中展現(xiàn)出來的方式的多樣性、個別性、獨特性程度和表現(xiàn)，題干中陵容的學習方式包括獨自學習、合作學習、領導其他幼兒學習，因此學習方式呈現(xiàn)出多樣性。
6.【答案】D；本題考察的是教育活動評價的原則，全面性原則是指全面評價幼兒的身心發(fā)展以及評價的渠道和人員應該是全面的，可以由教師、幼兒、社會、家長等多方面人員進行評價，題干中綠肥紅瘦發(fā)起的評價幼兒作品做到了家長、教師和社會多方面人員評價，因此是全面性。
7.【答案】A；本題考察的是成長檔案袋評價的基本原則，目的性、計劃性是指教師是有目的有計劃地收集幼兒發(fā)展的點滴，題干中，園長讓主班老師列好計劃就體現(xiàn)這點。
8.【答案】B；本題考察的是教育活動環(huán)境材料的評價，相宜性、啟發(fā)性指的是環(huán)境材料與活動的目標、內容主題相適宜，要能充分啟發(fā)幼兒的身心全面發(fā)展；多樣性、開放性指的是環(huán)境材料可以隨著內容的不同更換，同時也是多樣的。題干中娜娜老師根據幼兒的不同需要，活動的不同更換了材料，因此是多樣性、開放性。
9.【答案】A；本題考察的是教育活動評價的原則，科學性原則是指評價的手段、方法需要科學可行，情境性原則是指評價是在情境中評價幼兒，尊重性原則是指要尊重被評價者，評價的過程中要公正正面積極，全面性原則是指評價幼兒的身心全面發(fā)展以及途徑可以是多面的。題干中評價前，何老師做了許多前提準備，評價的對象和內容都非常明確，體現(xiàn)的是科學性原則。
10.【答案】C；正式評價是指在評價前有計劃、有目的的評價，內部評價是指自我評價。個體評價是指對參與活動的幼兒個體進行評價，總結性評價是指在活動結束后，對幼兒達到活動目標的評價。題干中兩位老師對渣渣的合作進行了評價，因此是個體評價。
