題目
1.【單選】人的身心發(fā)展的（ ）是指?jìng)€(gè)體發(fā)展具有的非等速、非直線的特性。
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個(gè)別差異性
2.【單選】教師由其他行業(yè)的人兼任，還沒(méi)有從其他行業(yè)中分離出來(lái)，還不是一種獨(dú)立的職業(yè)，是處于（ ）階段。
A.非職業(yè)化
B.職業(yè)化
C.專門(mén)化
D.專業(yè)化
3.【單選】（ ）是班級(jí)授課制的輔助形式。
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
4.【多選】屬于孟子教育思想的有（ ）。
A.“性善論”
B.“深造自得”
C.“知識(shí)就是美德”
D.“教亦多術(shù)”
5.【判斷】“五育”之間既相互獨(dú)立，又相互促進(jìn)。（ ）
6.【單選】李老師對(duì)上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以期待學(xué)生能保持這樣的良好行為，這屬于（ ）。
A.消退
B.正懲罰
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
7.【單選】一位出租車(chē)司機(jī)為了及時(shí)將一名有生命危險(xiǎn)的病人送到醫(yī)院搶救，闖了紅燈，警察依法對(duì)出租車(chē)司機(jī)進(jìn)行處罰。學(xué)生小明認(rèn)為，出租車(chē)司機(jī)違反了交通法規(guī)，理應(yīng)受到處罰。按科爾伯格道德發(fā)展階段理論，小明的道德發(fā)展水平最可能處于（ ）。
A.前習(xí)俗水平
B.中習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.習(xí)俗水平
8.【單選】夢(mèng)晨同學(xué)由于家里出了些事，上課老走神，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“你爸媽真會(huì)取名字。難怪生下來(lái)就不行，每天都作白日夢(mèng)。”該班主任的做法主要違背了教師職業(yè)道德中的（ ）。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.教書(shū)育人
D.終身學(xué)習(xí)
9.【多選】教育行政法律責(zé)任中，行政處分是由國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法行為人予以懲戒，主要包括（ ）。
A.警告、記過(guò)
B.降級(jí)
C.撤銷(xiāo)教師資格
D.撤職、開(kāi)除
10.【判斷】在認(rèn)知風(fēng)格中，沉思型比沖動(dòng)型更好。（ ）
答案解析
1.【答案】C 人的身心發(fā)展的不均衡性是指?jìng)€(gè)體發(fā)展具有的非等速、非直線的特性。
2.【答案】A 在非職業(yè)化階段，教師由其他行業(yè)的人兼任，還沒(méi)有從其他行業(yè)中分離出來(lái)，還不是一種獨(dú)立的職業(yè)。
3.【答案】C 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是與課堂教學(xué)相聯(lián)系的，是班級(jí)授課制的輔助形式。
4.【答案】ABD 蘇格拉底提出“知識(shí)就是美德”。
5.【答案】√ “五育”之間既相互獨(dú)立，又相互促進(jìn)。
6.【答案】C 本題考查對(duì)正強(qiáng)化的理解。正強(qiáng)化指通過(guò)呈現(xiàn)某種刺激來(lái)增大行為反應(yīng)的概率。題干中，老師希望通過(guò)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定增強(qiáng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律的概率。所以C項(xiàng)正確。
7.【答案】D 科爾伯格的道德發(fā)展階段理論包含前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平三個(gè)水平。題干中學(xué)生認(rèn)為出租車(chē)司機(jī)闖紅燈，違反了法律，應(yīng)受到懲罰，說(shuō)明已經(jīng)意識(shí)到法律的效力，但是沒(méi)有意識(shí)到生命危險(xiǎn)的病人，體現(xiàn)出該學(xué)生只能對(duì)法律進(jìn)行刻板遵守。故處于遵守法律取向階段，處于習(xí)俗水平。
8.【答案】B 題干中班主任的做法主要違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生中的不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
9.【答案】ABD 教育行政法律責(zé)任主要有兩類：行政處分和行政處罰。行政處分是由國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法行為人予以懲戒，主要包括警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除。行政處罰主要有罰款、沒(méi)收違法所得、撤銷(xiāo)教師資格、責(zé)令停止招生、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可、行政拘留等。
10.【答案】× 認(rèn)知方式?jīng)]有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，需要結(jié)合具體情境分析。
