題目
1.【單選】取消了讀經(jīng)課與忠君尊孔的內(nèi)容，增加了自然科學(xué)和美育課程的學(xué)制是（ ）。
A.癸卯學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.壬寅學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2.【單選】“求知欲，好奇心是人永恒的不可改變的特點，哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校”這句名言說明教學(xué)中應(yīng)遵循（ ）原則。
A.循序漸進
B.因材施教
C.鞏固性
D.啟發(fā)性
3.【單選】根據(jù)費斯勒的“教師生涯循環(huán)論”，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感是在（ ）。
A.職前教育階段
B.引導(dǎo)階段
C.能力建立階段
D.生涯挫折階段
4.【多選】2020年7月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，規(guī)定勞動教育主要包括（ ）中的知識、技能與價值觀。
A.思想教育
B.日常生活勞動
C.生產(chǎn)勞動
D.服務(wù)性勞動
5.【判斷】建立以生為本的班級管理新機制，確立學(xué)生的主體地位，是解決我國學(xué)校班級管理存在的問題的關(guān)鍵所在。（ ）
6.【單選】關(guān)于教師職業(yè)道德，下列表述錯誤的觀點是（ ）。
A.王老師中斷上課去接電話或打電話，其行為違背了教師職業(yè)紀(jì)律
B.2006年江西省頒布的師德“八不準(zhǔn)”彰顯了教師職業(yè)道德境界的高尚性
C.教育民主原則強調(diào)，教師要對教育事業(yè)勤勤懇懇，忠于職守
D.魯班上課睡覺，秦老師讓他站著聽課，秦老師的行為沒有違背師德
7.【單選】在課堂上，學(xué)生過度興奮，并且隨意插嘴，老師為了維持課堂紀(jì)律而被迫中斷教學(xué)。該課堂心理氣氛屬于（ ）。
A.防衛(wèi)型
B.積極型
C.對抗型
D.消極型
8.【單選】人們對于“愛國就得支持國貨”的看法，屬于態(tài)度結(jié)構(gòu)中的（ ）。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
9.【多選】下列說法正確的有（ ）。
A.教師有參加進修的權(quán)利
B.國家實行教師職務(wù)制度
C.中小學(xué)的教師資格由省級以上人民政府教育行政部門認(rèn)定
D.體罰學(xué)生應(yīng)追究刑事責(zé)任
10.【判斷】差異律是指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象（實物、模象或言語）必須達(dá)到一定強度，才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。（ ）
答案解析
1.【答案】B 取消了讀經(jīng)課與忠君尊孔的內(nèi)容，增加了自然科學(xué)和美育課程的學(xué)制是壬子癸丑學(xué)制。
2.【答案】D 啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中，教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、積極探索、自覺掌握知識、提高分析問題和解決問題的能力，題干體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。
3.【答案】D 教師職業(yè)倦怠感大多數(shù)都會出現(xiàn)在生涯挫折階段。
4.【答案】BCD 2020年7月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，規(guī)定勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。
5.【答案】√ 建立以生為本的班級管理新機制，確立學(xué)生的主體地位，是解決我國學(xué)校班級管理存在的問題的關(guān)鍵所在。
6.【答案】C 忠誠于人民教育事業(yè)原則包含兩個維度：一是教師應(yīng)當(dāng)堅持社會主義的教育理念，要自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，成為符合社會要求的新型教師。二是教師要對教育事業(yè)勤勤懇懇，忠于職守，培養(yǎng)出符合社會道德規(guī)范與適應(yīng)社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人。
7.【答案】C 對抗的課堂氣氛常表現(xiàn)為學(xué)生興奮過度，隨心所欲，各行其是，故意搗亂，實質(zhì)上是一種失控的課堂氣氛。教師失去了對課堂的駕馭和控制能力，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，各行其是，教師有時不得不停止講課來維持秩序。
8.【答案】A 態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念或信念，是構(gòu)成態(tài)度的基礎(chǔ)，包括個人對某個對象的認(rèn)識和理解、贊成和反對。
9.【答案】AB 《教師法》第十三條規(guī)定：“中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。”因此，選項C錯誤。第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”因此，選項D錯誤。
10.【答案】× 強度律是指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象（實物、模象或言語）必須達(dá)到一定強度，才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。差異律是指對象和背景的差異越大，對象從背景中區(qū)分開來越容易。
