題目
1.心理學家（ ）提出，“教育應(yīng)走在發(fā)展的前面，促進學生的發(fā)展”。
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.維果斯基
D.格賽爾
2.下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是（ ）。
A.培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣
B.鼓勵幼兒參與制作陀螺
C.教會幼兒使用玩具
D.體驗探究的樂趣
3.（ ）主要包括營造輕松愉悅、有趣味的活動環(huán)境等。
A.知識經(jīng)驗準備
B.物質(zhì)準備
C.心理準備
D.空間環(huán)境準備
4.一般是由一個教師面對一兩個幼兒進行指導的活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動，這屬于（ ）。
A.區(qū)角活動
B.小組活動
C.個別活動
D.集體活動
5.在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學活動，這一系列活動課稱為（ ）。A.主題活動
B.區(qū)域活動
C.領(lǐng)域活動
D.生活活動
6.（ ）強調(diào)應(yīng)注重教學與發(fā)展的關(guān)系。
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.加德納
D.布魯姆
7.張老師連續(xù)幾天觀察到兜兜一直玩拼圖，但都沒有成功，看到兜兜沮喪的表情，張老師走過去說：“你先看看邊上的顏色。”兜兜聽了以后重新拼起來。張老師在兜兜學習活動中的角色是（ ）。
A.引導者
B.主導者
C.領(lǐng)導者
D.合作者
8.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為（ ）。
A.關(guān)鍵期
B.轉(zhuǎn)折期
C.危機期
D.最近發(fā)展區(qū)
9.幼兒通過學習之后能記憶事物的名稱、符號、地點，這是屬于教育活動內(nèi)容中的（ ）。
A.智力技能
B.言語信息
C.認知策略
D.動作技能
10.教師在評價幼兒時，要利用多種評價渠道，評價幼兒的方方面面，這體現(xiàn)了教育活動評價的（ ）原則。
A.尊重性
B.科學性
C.全面性
D.個別化
答案解析
1.【答案】C；心理學家維果斯基提出的教育要走在發(fā)展的前面，此為書上原話，屬于維果斯基理論部分的知識點。
2.【答案】D；培養(yǎng)、鼓勵、教會前加主語都是教師。只有體驗探究的樂趣是幼兒為主體。
3.【答案】C；書上原話，心理準備主要包括營造輕松愉悅、有趣味的活動環(huán)境等。
4.【答案】C；教師面對一兩個幼兒進行指導屬于個別活動。
5.【答案】A：圍繞同一主題進行各種各樣的活動，這一系列活動課稱為主題活動。
6.【答案】B；維果斯基的理論啟示中強調(diào)注重教學與發(fā)展的關(guān)系。
7.【答案】A；張老師運用語言“引導”兜兜，并不是直接告訴他怎么做，在兜兜學習活動中的角色是引導者。
8.【答案】D；最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導下能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距，具有一定的挑戰(zhàn)性，故稱為“跳一跳可以摘到桃子”的時期。
9.【答案】B；書上原話：言語信息即讓幼兒知道是“什么”，是幼兒通過學習以后，能記憶事物的名稱、符號、地點、時間、定義，以及對事物的描述等具體事實，能夠用語言將這些事實表述出來。
10.【答案】C；教育活動評價的全面性體現(xiàn)在全面評價幼兒和評價渠道的全面和多樣。
