題目
1.（ ）中，幼兒雖然和其他幼兒一起玩，但是缺乏對于材料、活動的目的和結(jié)果的共同計劃和組織。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
2.兩個小朋友都在玩積木，但是一個人離開之后，另一個人還會繼續(xù)玩下去，說明這兩個小朋友玩的是（ ）。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
3.幼兒在一起玩著堆“泥人”的游戲，他們玩的是（ ）。
A.角色游戲
B.建構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.體育游戲
4.豆豆是一個膽小的孩子，別人玩游戲的時候他不敢參與，只能在旁邊默默地觀看，豆豆進行的屬于（ ）。
A.偶然的行為
B.游戲的旁觀者
C.獨自游戲
D.平行游戲
5.參與介入法包括（ ）。
①平行式介入法 ②交叉式介入法 ③垂直介入法
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
6.教師提供了一些硬紙殼及掛歷紙，目的是想讓幼兒自己動手通過畫、剪、貼制作出各種拖鞋及其它物品，結(jié)果無人問津。這時，教師用這些材料制作出了非常漂亮的拖鞋，緊接著就有一部分小朋友圍攏過來!活動便進行了下去。這屬于幼兒園游戲指導具體方法中的（ ）。
A.參與介入法
B.語言指導法
C.標志制約法
D.場地規(guī)劃法
7.幼兒園的幼兒經(jīng)常玩的游戲“理發(fā)店”屬于（ ）。
A.表演游戲
B.角色游戲
C.建構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
8.用一塊積木代表電話，將小板凳當火車等，張開雙臂跑代表飛機在飛，雙腳并攏往前跳代表小兔子在跳，扮演媽媽、醫(yī)生、司機、營業(yè)員、小白兔、卡通人物等稱為（ ）。
A.語言游戲
B.感覺運動游戲
C.象征性游戲
D.交往游戲
9.建構(gòu)游戲一般發(fā)生在（ ）歲左右，是游戲活動向非游戲活動過渡的橋梁。
A.1
B.2
C.3
D.4
10.某個幼兒游戲時落單了，幼兒教師正確的做法是（ ）。
A.站在旁邊觀望
B.做幼兒游戲的伙伴
C.抓緊時間備課
D.與其他教師交談
答案解析
1.【答案】C；聯(lián)合游戲中，幼兒與其他幼兒一起玩，但是沒有共同的主題和分工合作。
2.【答案】B；兩個小朋友玩的都是積木，但是沒溝通、沒交流，任何人的離開不干擾游戲，屬于平行游戲。
3.【答案】B；用泥巴捏出一定的造型，屬于建構(gòu)游戲。
4.【答案】B；豆豆只是在旁邊觀看，行為上不介入游戲，屬于游戲的旁觀者。
5.【答案】D；參與介入法包括：平行式介入法、交叉式介入法、垂直介入法。
6.【答案】A；題干中的描述屬于參與介入法中的平行式介入法。因為教師在幼兒附近和幼兒玩相同或不同材料的游戲，目的在于引導幼兒模仿，教師起著暗示指導的作用，這種指導是隱性的。
7.【答案】B；角色游戲是幼兒根據(jù)自己的意愿，通過模仿和想象創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活的游戲。
8.【答案】C；題干中說的是“以物代物”、“以物代人”等，明顯的假裝，此為象征性游戲。
9.【答案】B；此為書上游戲的分類部分的知識點，建構(gòu)游戲一般發(fā)生在2歲左右，是游戲活動向非游戲活動過渡的橋梁。
10.【答案】B；當幼兒游戲中出現(xiàn)消極內(nèi)容時，教師要介入游戲，幼兒游戲落單是一個消極內(nèi)容，會影響幼兒游戲的情緒，因此教師應(yīng)該做幼兒游戲的伙伴。
