題目
1.教師在采用接受式學(xué)習(xí)活動過程中，應(yīng)尊重幼兒的認(rèn)知特點及心理發(fā)展規(guī)律，引發(fā)幼兒積極主動參與活動的愿望，避免出現(xiàn)“被動式”“注入式”的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓接受式學(xué)習(xí)變成一種有意義的學(xué)習(xí)模式。這體現(xiàn)的是接受式學(xué)習(xí)活動設(shè)計要點中的（ ）。
A.以幼兒的經(jīng)驗點為基礎(chǔ)，確立與把握適宜的學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容
B.遵循幼兒接受知識的心理規(guī)律，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)
C.采用靈活的、多樣的活動手段與形式，拓展幼兒信息獲得的資源和渠道
D.在語言、社會、科學(xué)活動中經(jīng)常運用規(guī)則游戲
2.（ ）是指幼兒親身介入實踐活動，通過認(rèn)知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能、態(tài)度的方法。
A.接受式學(xué)習(xí)
B.體驗式學(xué)習(xí)
C.探究式學(xué)習(xí)
D.合作式學(xué)習(xí)
3.活動評價要關(guān)注過程性、（ ）、開放性。
A.意義性
B.持續(xù)性
C.模擬性
D.自主性
4.（ ）強調(diào)和體現(xiàn)的是幼兒在實踐和一定的情境中的主體參與和親身經(jīng)歷以及由此產(chǎn)生的內(nèi)心活動，更注重的是幼兒的親身體驗與實踐，引導(dǎo)幼兒從體驗中感悟、從實踐中學(xué)習(xí)。
A.接受式學(xué)習(xí)
B.體驗式學(xué)習(xí)
C.探究式學(xué)習(xí)
D.合作式學(xué)習(xí)
5.（ ）理論強調(diào)知識與情境之間動態(tài)相互作用的過程，而體驗式學(xué)習(xí)模式就是（ ）理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計與實踐中的一種典范。
A.接受式習(xí)
B.體驗學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.情境學(xué)習(xí)
6.在體驗式學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵并允許幼兒對于同一個情境、背景或事物因人而異的、個性化的體驗結(jié)果，充分調(diào)動引起幼兒內(nèi)心情緒情感體驗，注重幼兒在活動中的人際溝通、能力拓展以及潛能發(fā)掘，幫助幼兒改善和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的是體驗式學(xué)習(xí)特點中的（ ）。
A.親歷性
B.情境性
C.實踐性
D.活動性
7.針對小班幼兒注意力不夠持久、容易分散這一特點，在教學(xué)過程中應(yīng)多采用情景法、游戲法，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。這體現(xiàn)的是（ ）。
A.根據(jù)活動目標(biāo)選擇方法
B.根據(jù)活動的具體內(nèi)容選擇方法
C.根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點選擇方法
D.注意各種教育方法的有機(jī)結(jié)合
8.學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重適宜性、（ ）、挑戰(zhàn)性。
A.意義性
B.持續(xù)性
C.模擬性
D.自主性
9.下列關(guān)于確定教育組織形式，說法錯誤的是（ ）。
A.幼兒園教育活動形式只有集體活動形式、小組活動形式、個別活動形式
B.這些組織形式各具特點，適合于不同的教育內(nèi)容和教學(xué)需要
C.這些組織形式既可以在一個教育活動中綜合使用，也可以獨立使用
D.作為教師，要分析、判斷和反思，采用恰當(dāng)?shù)慕逃问剑`活運用，爭取教育的最優(yōu)化
10.在體驗和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容（ ）。
①應(yīng)當(dāng)是幼兒能夠在生活中看到的、聽到的、感受到的，是他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗、操作和思考的
②應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)意義性和挑戰(zhàn)性
③應(yīng)當(dāng)是能夠引發(fā)幼兒思考、探索并積極求證的
④應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)幼兒處于“最近發(fā)展區(qū)”的最佳挑戰(zhàn)水平上的
⑤應(yīng)當(dāng)是通過教師或其他途徑適當(dāng)?shù)?ldquo;支撐”能獲得提升和重新建構(gòu)的
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
答案解析
1.【答案】B；由關(guān)鍵詞“應(yīng)尊重幼兒的認(rèn)知特點及心理發(fā)展規(guī)律”得知，此為遵循幼兒接受知識的心理規(guī)律，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。
2.【答案】B；體驗式學(xué)習(xí)是指幼兒親身介入實踐活動，通過認(rèn)知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能、態(tài)度的方法。
3.【答案】B；活動評價關(guān)注過程性、持續(xù)性、開放性。
4.【答案】B；體驗式學(xué)習(xí)強調(diào)和體現(xiàn)的是幼兒在實踐和一定的情境中的主體參與和親身經(jīng)歷以及由此產(chǎn)生的內(nèi)心活動，更注重的是幼兒的親身體驗與實踐，引導(dǎo)幼兒從體驗中感悟、從實踐中學(xué)習(xí)。
5.【答案】D；情境學(xué)習(xí)理論強調(diào)知識與情境之間動態(tài)相互作用的過程，而體驗式學(xué)習(xí)模式就是情境學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計與實踐中的一種典范。
6.【答案】A；題干強調(diào)的是幼兒在情境中的經(jīng)歷，因此選擇親歷性。
7.【答案】C；該題干體現(xiàn)的是小班年齡段特有的年齡特點，因此選擇根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點選擇方法。
8.【答案】A；學(xué)習(xí)內(nèi)容注重適宜性、意義性、挑戰(zhàn)性。
9.【答案】A；幼兒園教育活動形式一般有集體活動形式、小組活動形式、個別活動形式等。A選項的說法過于絕對。
10.【答案】D；在體驗和學(xué)習(xí)的過程中，幼兒體驗和學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒能夠在生活中看到的、聽到的、感受到的，是他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗、操作和思考的；學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)意義性和挑戰(zhàn)性，應(yīng)當(dāng)是能夠引發(fā)幼兒思考、探索并積極求證的，應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)幼兒處于“最近發(fā)展區(qū)”的最佳挑戰(zhàn)水平上的，應(yīng)當(dāng)是通過教師或其他途徑適當(dāng)?shù)?ldquo;支撐”能獲得提升和重新建構(gòu)的。
