題目
1.【單選】一般而言，人類社會的人口增長有三種類型，其中對教育規(guī)模和發(fā)展速度的影響較為穩(wěn)定是（ ）類型。
A.高出生和高死亡構(gòu)成的低增長
B.高出生和高死亡構(gòu)成的零增長
C.高出生和低死亡構(gòu)成的高增長
D.低出生和低死亡構(gòu)成的低增長
2.【單選】以下屬于原始社會教育的主要特征的是（ ）。
A.教育與生產(chǎn)勞動相脫離
B.形成個別施教的教學(xué)組織形式
C.有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員
D.教育內(nèi)容、教育方式都是極為簡單的
3.【單選】個體心理上的成熟一般是感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（ ）的規(guī)律。
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
4.【多選】根據(jù)“雙減”文件，教師的課外輔導(dǎo)主要任務(wù)有（ ）。
A.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)
B.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑
C.為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間
D.認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解
5.【判斷】單一課在小學(xué)和中學(xué)低年級用得較多。（ ）
6.【單選】秦老師上課的時候，為了更好的理解“透鏡”的概念，向大家介紹了雙凸鏡、平凸鏡、凹凸鏡，秦老師的這種教學(xué)方法使用了（ ）。
A.變式
B.原型
C.比較
D.命題
7.【單選】通過教師的自我調(diào)適來維護(hù)教師心理健康的方法不包括（ ）。
A.改變行為方式
B.注重滿足教師的不同需要
C.進(jìn)行身體鍛煉
D.采取積極的態(tài)度和措施
8.【單選】個體改變原有的圖式來適應(yīng)環(huán)境的變化是指（ ）。
A.圖式
B.順應(yīng)
C.同化
D.平衡
9.【多選】以下關(guān)于人本主義學(xué)習(xí)理論說法正確的是（ ）。
A.馬斯洛認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自由學(xué)習(xí)
B.羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系
C.康布斯主張的“全人”是指在知、情、意三方面均衡發(fā)展的人
D.情感教育是實施全人教育的理論依據(jù)
10.【判斷】父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛等都會在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。（ ）
答案解析
1.【答案】D 一般而言，人類社會的人口增長有三種類型：一是高出生和高死亡構(gòu)成的低增長，這在現(xiàn)代社會已經(jīng)很少發(fā)生。二是高出生和低死亡構(gòu)成的高增長，這種類型中的人口增長對教育規(guī)模和發(fā)展速度影響較大且不穩(wěn)定，主要表現(xiàn)為不斷快速增長的人口要求教育擴(kuò)大規(guī)模、提升發(fā)展速度從而滿足人口對教育的需求。三是低出生和低死亡構(gòu)成的低增長，這種類型對教育規(guī)模和發(fā)展速度的影響較為穩(wěn)定，只要有適度的經(jīng)濟(jì)支持就能滿足人口對教育的需求。故選D選項。
2.【答案】D 由于受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，原始社會沒有成熟的文字和書籍，教育手段是極為原始的，所以其教育內(nèi)容、教育方式都是極為簡單的。
3.【答案】B 心理上的成熟則以獨立思考能力、較穩(wěn)定的自我意識和個性的形成為標(biāo)志，一般是感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這體現(xiàn)不均衡性。
4.【答案】ABC 認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解屬于作業(yè)布置與批改的要求。
5.【答案】× 單一課在學(xué)校高年級用得較多，綜合課在小學(xué)和中學(xué)低年級用得較多。
6.【答案】A 所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
7.【答案】B 注重滿足教師的不同需要是屬于學(xué)校的管理改革的方法。
8.【答案】B 順應(yīng)就是個體改變原有的圖式來適應(yīng)環(huán)境的變化。
9.【答案】BC 馬斯洛認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)內(nèi)在學(xué)習(xí)，自由學(xué)習(xí)理論是羅杰斯的觀點，故選項A錯。康布斯的全人教育思想是實施情感教育的理論依據(jù)，故選項D表述錯誤。
10.【答案】√ 在家庭中，父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛等都會在不同程度上影響子女的創(chuàng)造性。
