題目
1.【單選】（ ）出版了《教育漫話》，提出了完整的紳士教育理論體系。
A.培根
B.赫爾巴特
C.洛克
D.盧梭
2.【單選】（ ）年《中華人民共和國教育法》規(guī)定我國教育目的：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”
A.1982
B.1995
C.1999
D.2001
3.【單選】在教師專業(yè)發(fā)展的途徑中，（ ）是教師專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑。
A.職前教育
B.在職培訓
C.自我教育
D.新教師的入職輔導
4.【多選】班級管理的功能包括（ ）。
A.有助于維持班級秩序，形成良好的班風
B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力
C.有利于形成學生的群體意識
D.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率
5.【判斷】“教師教育大學化”出現(xiàn)在教師專門化階段。（ ）
6.【單選】下列心理學家中，被稱為“教育心理學之父”的是（ ）。
A.馮特
B.桑代克
C.弗洛伊德
D.皮亞杰
7.【單選】皮亞杰認為，守恒觀念的形成，是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志？（ ）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
8.【單選】在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是（ ）。
A.出聲的外部言語階段
B.不出聲的外部言語階段
C.內部言語階段
D.動作的定向階段
9.【多選】下列屬于早期遷移理論的是（ ）。
A.形式訓練說
B.產生式遷移理論
C.關系轉換說
D.相同要素說
10.【判斷】兒童希望與小伙伴建立友誼，希望得到教師和父母的愛，反映了兒童歸屬和愛的需要。（ ）
答案解析
1.【答案】C 洛克出版了《教育漫話》，提出了完整的紳士教育理論體系。
2.【答案】B 1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定我國教育目的：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”
3.【答案】C 自我教育，即專業(yè)化的自我建構，是教師專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑。
4.【答案】AD 班級管理的功能包括：有助于維持班級秩序，形成良好的班風；有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于鍛煉學生能力，促進自治自理。
5.【答案】× “教師教育大學化”出現(xiàn)在教師專業(yè)化階段。
6.【答案】B 桑代克被稱為“教育心理學之父”。
7.【答案】C 具體運算階段出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成。
8.【答案】C 原型內化是指智慧活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。這一過程又可劃分成三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段。內部言語階段在加里培林看來，是心智技能形成的最后階段。
9.【答案】ACD 產生式遷移理論是當代遷移理論，是由認知心理學家辛格萊和安德森提出。
10.【答案】√ 美國人本主義心理學家馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論。其中，兒童希望與小伙伴建立友誼，希望得到教師和父母的愛，反映了兒童歸屬和愛的需要。
