題目
1.【單選】（ ）是專業(yè)理想、專業(yè)情感、專業(yè)技能、專業(yè)風格形成的關鍵。
A.自我教育
B.職前教育
C.新教師的入職輔導
D.在職培訓
2.【單選】在幼兒階段，兒童認識事物的能力的主要特點是易于形成與實物相對應的、單個的概念；而到了兒童時期，兒童的認識能力已發(fā)展到了可以了解和掌握事物間聯(lián)系的程度。這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（ ）。
A.差異性
B.不均衡性
C.順序性
D.階段性
3.【單選】（ ）圍繞一些重大的社會問題組織教學內容，又被稱為問題中心課程。
A.核心課程
B.廣域課程
C.融合課程
D.相關課程
4.【多選】關于德育過程的基本規(guī)律，以下說法正確的是（ ）。
A.道德行為是衡量人們品德的重要標志
B.活動和交往是學生思想品德形成的基礎
C.學生的思想內部矛盾是促進品德發(fā)展的直接動力
D.品德發(fā)展具有曲折倒退性
5.【判斷】班級教學管理是班級管理的基礎與前提。（ ）
6.【單選】王老師發(fā)現(xiàn)，小明不愛學習很大一部分原因是同學天天欺負他。因此，王老師每天關心和幫助小明，使他不再受欺負。慢慢地，小明學習成績提高了。王老師的做法遵循了（ ）的觀點。
A.自我效能感理論
B.歸因理論
C.成就動機理論
D.需要層次理論
7.【單選】在課堂紀律的類型中，（ ）特征是尊重學生的人格，強調自我控制。
A.教師促成的紀律
B.任務促成的紀律
C.集體促成的紀律
D.自我促成的紀律
8.【單選】根據(jù)弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論，在（ ），個體開始發(fā)展關于他人的概念。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
9.【多選】影響品德形成的內部條件包括（ ）。
A.同伴群體
B.認知失調
C.態(tài)度定勢
D.道德認知
10.【判斷】教育行政法律責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任，主要有行政處分和行政處罰兩類。（ ）
答案解析
1.【答案】A 自我教育是專業(yè)理想、專業(yè)情感、專業(yè)技能、專業(yè)風格形成的關鍵。
2.【答案】D 階段性指的是個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點，就是身心發(fā)展的階段性。題干中的表述強調了階段性。故正確答案為D。
3.【答案】A 核心課程圍繞一些重大的社會問題組織教學內容，又被稱為問題中心課程。
4.【答案】ABCD 以上說法均正確。
5.【答案】× 班級制度管理是班級管理的基礎與前提。
6.【答案】D 自我實現(xiàn)理論也稱需要層次理論，認為只有低層次的需要得到滿足，高一級的需要才會得以出現(xiàn)。題干中王老師發(fā)現(xiàn)學生缺乏學習動機是由于歸屬和愛的需要與尊重的需要這些低級的需要未被滿足，因此不僅關心學生的學習，更關心學生的生活，滿足了小明的需要，遵循了需要層次理論的觀點。
7.【答案】D 自我促成的紀律也稱自覺紀律或學生導向的紀律約束模式，即自律，其特征是尊重學生的人格，強調自我控制。
8.【答案】A 根據(jù)弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論，兒童處于口唇期階段（0～1歲），性興趣集中在口唇，分兩個時期：0～6個月和6～12個月。大約6個月的時候，開始發(fā)展關于他人的概念。
9.【答案】BCD 同伴群體是影響品德形成的外部條件。
10.【答案】× 刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。教育行政法律責任是指行政法律關系主體因實施行政違法行為而應承擔的法律責任。教育行政法律責任主要有兩類：行政處分和行政處罰。
