題目
1.【單選】在我國(guó)，“寬著期限，緊著課程”“小立課程，大作工夫”出自于（ ）。
A.《毛詩(shī)正義》
B.《論語(yǔ)》
C.《朱子全書(shū)》
D.《學(xué)記》
2.【單選】實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（ ）。
A.梅伊曼
B.杜威
C.凱洛夫
D.赫爾巴特
3.【單選】在教育活動(dòng)中，教育目的越明確，就越能調(diào)動(dòng)師生的積極性，教育目標(biāo)達(dá)成的可能性就越大。體現(xiàn)了教育目的的（ ）。
A.激勵(lì)功能
B.導(dǎo)向功能
C.選擇功能
D.評(píng)價(jià)功能
4.【多選】以下體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)影響教育方法的是（ ）。
A.英國(guó)一向崇尚人文精神，直至今日，古典人文課程仍占有相當(dāng)大的比例
B.中國(guó)儒家文化中的“克己”“自省”“吾日三省吾身”等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人自我提高修養(yǎng)的方法
C.原始社會(huì)時(shí)期普遍采取口耳相傳的方式進(jìn)行教育
D.西方文化崇尚理性、關(guān)注個(gè)性，注重師生平等和民主對(duì)話，因而強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用
5.【判斷】班主任是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要參與者。（ ）
6.【單選】小李經(jīng)常看到主語(yǔ)在句子的開(kāi)端部位，就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端的詞，這屬于（ ）。
A.理性概括
B.感性概括
C.反推概括
D.比較概括
7.【單選】埃里克森認(rèn)為，自我同一性與個(gè)體職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成有著密切關(guān)系，形成自我同一性的年齡段是（ ）。
A.6～11歲
B.12～18歲
C.19～24歲
D.25～30歲
8.【單選】下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是（ ）。
A.努力
B.能力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
9.【多選】下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件的是（ ）。
A.材料本身必須具有邏輯意義
B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便和新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系
C.學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向或態(tài)度
D.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
10.【判斷】人們常說(shuō)的“舉一反三”這是屬于同化性遷移。（ ）
答案解析
1.【答案】C 宋朝朱熹在《朱子全書(shū)》中多次提及“課程”，如“寬著期限，緊著課程”“小立課程，大作工夫”等，這里的課程是指功課及其進(jìn)程。
2.【答案】B 實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)的杜威，他的學(xué)生克伯屈是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物之一。
3.【答案】A 在教育活動(dòng)中，教育目的越明確，就越能調(diào)動(dòng)師生的積極性，教育目標(biāo)達(dá)成的可能性就越大。題干中體現(xiàn)了教育目的的激勵(lì)功能。故選A。
4.【答案】BD 英國(guó)一向崇尚人文精神，直至今日，古典人文課程仍占有相當(dāng)大的比例，這體現(xiàn)的是文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容的構(gòu)成；原始社會(huì)時(shí)期普遍采取口耳相傳的方式進(jìn)行教育，這體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)制約教育手段。
5.【答案】√ 班主任是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要參與者。
6.【答案】B 感性概括即直覺(jué)概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式。
7.【答案】B 同一性對(duì)角色混亂（12—18歲），該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。
8.【答案】A 能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運(yùn)氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。
9.【答案】ABC 有意義學(xué)習(xí)的條件受以下四個(gè)方面的影響：第一，學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義；第二，學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向或態(tài)度；第三，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便和新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；第四，學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識(shí)發(fā)生相互作用。
10.【答案】√ 平時(shí)我們所說(shuō)的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。
