題目
1.【單選】學(xué)生往往會“度德而師之”，因而要求教師應(yīng)扮演好（ ）。
A.研究者角色
B.管理者角色
C.示范者角色
D.傳道者角色
2.【單選】（ ）是指教師在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)一定情境，引發(fā)學(xué)生情感體驗，從而幫助學(xué)生更好地理解文本并使學(xué)生的心智獲得發(fā)展的教學(xué)方法。
A.參觀法
B.演示法
C.情境教學(xué)法
D.實驗法
3.【單選】（ ）是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。
A.強制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.免費性
4.【多選】經(jīng)驗課程又稱（ ）。
A.兒童中心課程
B.正式課程
C.統(tǒng)整課程
D.活動課程
5.【判斷】廣義的教育目的是指國家對教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣人的總要求。（ ）
6.【單選】義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，應(yīng)該由所屬（ ）責(zé)令限期改正。
A.縣級人民政府
B.縣級人民政府教育行政部門
C.省級人民政府
D.省級人民政府教育行政部門
7.【單選】關(guān)于教師心理，下列說法正確的是（ ）。
A.研究表明，教學(xué)的有效性同教師的智力水平有很大的相關(guān)性
B.教師威信是師生間的一種中性的人際關(guān)系的表現(xiàn)
C.對教師的日常觀察和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗都表明，在具有一定的知識和能力之后，能對教育和教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響的就是教師的工作態(tài)度
D.一般教學(xué)效能感與效能預(yù)期相一致
8.【單選】關(guān)于布羅菲和伊伏特遜劃分的課堂管理四個階段，教師在（ ）的主要任務(wù)是管理課程，使學(xué)業(yè)材料適合學(xué)生的興趣和能力，幫助學(xué)生較多地管理自己的學(xué)習(xí)。
A.小學(xué)高年級和初中階段
B.高中階段
C.小學(xué)中年級階段
D.幼兒園和小學(xué)低年級階段
9.【多選】關(guān)于學(xué)習(xí)動機，下列說法錯誤的是（ ）。
A.學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)和維持個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動并使學(xué)習(xí)活動朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以滿足某種學(xué)習(xí)需要的一種內(nèi)部心理狀態(tài)
B.因為表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，所以教師要多多使用表揚和獎勵
C.學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，其中學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)期待
D.尊重需要包括自尊和希望受到別人的尊重
10.【判斷】直接檢驗的結(jié)果是否正確，最終還是要由間接檢驗來證明。（ ）
答案解析
1.【答案】C 教師的言行是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。“度德而師之”的意思是凡德行高尚者便可尊其為師。學(xué)生往往會“度德而師之”，因而要求教師應(yīng)扮演好示范者的角色。
2.【答案】C 情境教學(xué)法是指教師在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)一定情境，引發(fā)學(xué)生情感體驗，從而幫助學(xué)生更好地理解文本并使學(xué)生的心智獲得發(fā)展的教學(xué)方法。
3.【答案】A 強制性是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。
4.【答案】AD 活動課程又稱經(jīng)驗課程、兒童中心課程。
5.【答案】× 狹義的教育目的是指國家對教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣人的總要求。
6.【答案】B 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，“學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。”
7.【答案】C 選項A研究表明，教學(xué)的有效性同教師的智力水平只有微小的相關(guān)性。選項B教師威信是師生間的一種積極的人際關(guān)系的表現(xiàn)。選項D一般教學(xué)效能感與結(jié)果預(yù)期相一致。
8.【答案】B 高中階段的主要任務(wù)是管理課程，使學(xué)業(yè)材料適合學(xué)生的興趣和能力，幫助學(xué)生較多地管理自己的學(xué)習(xí)。
9.【答案】BC 選項B表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。選項C學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)需要。
10.【答案】× 間接檢驗的結(jié)果是否正確，最終還是要由直接檢驗來證明。
