題目
1.【單選】以下關(guān)于外鑠論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.又稱(chēng)環(huán)境決定論、經(jīng)驗(yàn)論等
B.美國(guó)心理學(xué)家格塞爾支持該觀點(diǎn)
C.否認(rèn)了心理反應(yīng)的能動(dòng)性
D.對(duì)教育的作用持樂(lè)觀的態(tài)度
2.【單選】班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法是（ ）。
A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.民主管理
D.平行管理
3.【單選】兒童在認(rèn)知和思維能力發(fā)展方面，遵循著先具體后抽象的規(guī)律。這一特點(diǎn)反映出兒童身心發(fā)展的（ ）。
A.順序性
B.階段性
C.不均衡性
D.差異性
4.【多選】傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律要求包括（ ）。
A.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
B.知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)
C.良好的思想品德是知識(shí)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力
D.傳授知識(shí)與思想品德教育必須有機(jī)結(jié)合
5.【判斷】學(xué)生是素材性課程資源的主要載體，同時(shí)還是課程實(shí)施的首要的條件性資源。（ ）
6.【單選】學(xué)生在學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí)，動(dòng)作緩慢，穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性差，且常常感到疲勞和緊張，該學(xué)生處于動(dòng)作技能的（ ）階段。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
7.【單選】以下不屬于學(xué)習(xí)的是（ ）。
A.小孩到一定年齡后變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長(zhǎng)一智
8.【單選】下列關(guān)于形式訓(xùn)練說(shuō)的說(shuō)法中不正確的是（ ）。
A.遷移是心智的官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果
B.訓(xùn)練的關(guān)鍵在于形式而非內(nèi)容
C.遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的理解
D.遷移的產(chǎn)生將是自動(dòng)的
9.【多選】下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A.課堂管理的目的是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)
B.遵從集體階段是教給學(xué)生自我管理的最佳時(shí)機(jī)
C.過(guò)高或過(guò)低的焦慮，對(duì)教師能力的發(fā)揮都是不利的，只有維持中等焦慮水平才有利于教師水平和能力的充分發(fā)揮
D.活動(dòng)是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的或手工操作的，他人在場(chǎng)可能提高活動(dòng)效率
10.【判斷】根據(jù)維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童現(xiàn)有的水平。（ ）
答案解析
1.【答案】B 美國(guó)心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)，成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展具有決定作用。這屬于內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。
2.【答案】C 民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法。
3.【答案】A 題干中的關(guān)鍵字為“先”“后”二字，據(jù)此可知其所突出的是一種連續(xù)的、不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，體現(xiàn)的是兒童身心發(fā)展的順序性。
4.【答案】BCD 學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律要求。
5.【答案】× 教師是素材性課程資源的主要載體，同時(shí)還是課程實(shí)施的首要的條件性資源。
6.【答案】B 操作模仿即實(shí)際再現(xiàn)岀特定的動(dòng)作方式或行為模式。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)：（1）動(dòng)作品質(zhì)：動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差。（2）動(dòng)作結(jié)構(gòu)：各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生。（3）動(dòng)作控制：主要靠視覺(jué)控制，動(dòng)覺(jué)控制水平較低，不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與糾正錯(cuò)誤。（4）動(dòng)作效能：完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢，個(gè)體經(jīng)常感到疲勞、緊張。
7.【答案】A 廣義的學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。選項(xiàng)A是生理變化，不是學(xué)習(xí)。
8.【答案】C 選項(xiàng)C是關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)的觀點(diǎn)。
9.【答案】ACD 選項(xiàng)B服從法律和權(quán)威階段是教給學(xué)生自我管理的最佳時(shí)機(jī)。
10.【答案】√ 根據(jù)維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童現(xiàn)有的水平。
