題目
1.在游戲的交往中，幼兒不僅懂得了等待、輪流、分享、合作、協(xié)商等社會(huì)性（ ），而且培養(yǎng)了幫助人、同情、友好、安慰等親社會(huì)行為。
A.規(guī)則
B.意識(shí)
C.體能
D.交往技能
2.游戲特別是戶外游戲?yàn)槠溥M(jìn)行日光、空氣、水這三大自然因素的鍛煉創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓兒童充分接觸陽(yáng)光和空氣，適量感受溫?zé)岷秃洌确蟽和囊恍┥泶x需要，又能增強(qiáng)兒童對(duì)外界環(huán)境變化的（ ），保持兒童身體的健康。
A.適應(yīng)能力
B.生長(zhǎng)發(fā)育
C.體能
D.身體素質(zhì)
3.游戲具有充滿幻想的特點(diǎn)，決定了游戲?qū)和? ）發(fā)展具有顯著的作用。
A.身體
B.社會(huì)性
C.認(rèn)知
D.創(chuàng)造力
4.大一班的幼兒和大三班的幼兒在進(jìn)行踢足球比賽，這屬于社會(huì)性游戲分類中的（ ）。
A.合作游戲
B.聯(lián)合游戲
C.平行游戲
D.獨(dú)自游戲
5.幼兒伙伴之間合作進(jìn)行的象征性游戲是象征性游戲的最成熟的形式，（ ）歲以后是比較成熟的階段。
A.2
B.3
C.4
D.5
6.角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒( )。
A.認(rèn)識(shí)發(fā)展水平
B.社會(huì)性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平
7.由于0～2歲的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而幼兒游戲以( )為主。
A.象征性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.建構(gòu)游戲
D.角色游戲
8.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于( )。
A.非游戲行為
B.單獨(dú)游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
9.下列關(guān)于認(rèn)知發(fā)展角度的游戲說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.建構(gòu)游戲具備代代相傳的特點(diǎn)
B.感覺運(yùn)動(dòng)游戲由簡(jiǎn)單的、重復(fù)的動(dòng)作組成
C.幼兒伙伴之間合作進(jìn)行的象征性游戲是象征性游戲的最成熟的形式
D.建構(gòu)游戲是用材料堆積出一定造型的游戲
10.依據(jù)游戲的社會(huì)性特點(diǎn)分類，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和（ ）。
A.感覺機(jī)能性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)性游戲
D.合作游戲
答案解析
1.【答案】D；此為書中原話表述，且由關(guān)鍵詞“等待、輪流、分享、合作、協(xié)商”得出，此為交往技能的表現(xiàn)。
2.【答案】A；此為書中原話表述，且由關(guān)鍵詞“適量感受溫?zé)岷秃?rdquo;及“外界環(huán)境變化”得出，此為適應(yīng)能力的表現(xiàn)。
3.【答案】D；游戲具有充滿幻想的特點(diǎn)，幼兒可以進(jìn)行自由創(chuàng)造，對(duì)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展具有顯著作用。
4.【答案】A；踢足球比賽是以集體共同的目標(biāo)為中心的活動(dòng)，有達(dá)到目標(biāo)的嚴(yán)格的組織分工，有較明顯的組織者，是合作游戲。
5.【答案】C；象征性游戲4歲以后是比較成熟的發(fā)展階段。這是書上的原話，屬于游戲的分類中的從游戲的認(rèn)知發(fā)展角度分類部分的知識(shí)點(diǎn)。
6.【答案】B；角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒社會(huì)性發(fā)展水平，這兩種游戲是從社會(huì)性發(fā)展角度分類的。
7.【答案】B；0～2歲的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而幼兒游戲以練習(xí)性游戲?yàn)橹鳎锤杏X運(yùn)動(dòng)游戲。
8.【答案】B；兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于單獨(dú)游戲。
9.【答案】A；規(guī)則游戲具備代代相傳的特點(diǎn)，故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
10.【答案】D；社會(huì)性特點(diǎn)分類，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。
