題目
1.【單選】“素質(zhì)教育”作為一個(gè)概念，源于（ ）對(duì)“應(yīng)試教育”的反思和批判。
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
2.【單選】關(guān)于學(xué)生，下列說法不正確的是（ ）。
A.受保護(hù)權(quán)主要包括身心健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)、隱私權(quán)等
B.承認(rèn)學(xué)生的主體性是發(fā)揮學(xué)生積極性的前提
C.發(fā)展權(quán)是未成年人最主要的權(quán)利
D.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
3.【單選】關(guān)于學(xué)制，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.雙軌學(xué)制不利于教育的普及
B.目前，中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問題是如何處理普通教育與職業(yè)教育的關(guān)系
C.癸卯學(xué)制增加了自然科學(xué)和美育課程
D.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限為九年
4.【多選】關(guān)于教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，下列說法正確的是（ ）。
A.洛克主張取消封建等級(jí)教育，這樣人人都可以接受教育
B.盧梭提出用自然后果法對(duì)兒童進(jìn)行教育
C.裴斯泰洛齊指出教育目的在于按照自然的法則全面、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量
D.赫爾巴特把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上
5.【判斷】地方課程的編制往往采用“研制—開發(fā)—推廣”的開發(fā)模式，實(shí)施“中央—外圍”即自上而下的政策。（ ）
6.【單選】下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不正確的是（ ）。
A.學(xué)習(xí)是由練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的
B.學(xué)習(xí)即行為的變化
C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)必然發(fā)生相對(duì)持久的變化
7.【單選】下列不屬于一般智慧技能的是（ ）。
A.觀察技能
B.分析技能
C.閱讀技能
D.比較技能
8.【單選】在語文課上，平時(shí)上課愛搗亂的學(xué)生，看其他同學(xué)認(rèn)真聽課，自己也跟著聽得很起勁。此時(shí)學(xué)生遵守的紀(jì)律屬于（ ）。
A.任務(wù)促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.教師促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律
9.【多選】以下對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的解讀，正確的是（ ）。
A.愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求
B.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求
C.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂
D.教書育人是教師的天職
10.【判斷】態(tài)度的認(rèn)知成分、情感成分、行為成分總是一致的。（ ）
答案解析
1.【單選】“素質(zhì)教育”作為一個(gè)概念，源于（ ）對(duì)“應(yīng)試教育”的反思和批判。
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
2.【單選】關(guān)于學(xué)生，下列說法不正確的是（ ）。
A.受保護(hù)權(quán)主要包括身心健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)、隱私權(quán)等
B.承認(rèn)學(xué)生的主體性是發(fā)揮學(xué)生積極性的前提
C.發(fā)展權(quán)是未成年人最主要的權(quán)利
D.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
3.【單選】關(guān)于學(xué)制，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.雙軌學(xué)制不利于教育的普及
B.目前，中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問題是如何處理普通教育與職業(yè)教育的關(guān)系
C.癸卯學(xué)制增加了自然科學(xué)和美育課程
D.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限為九年
4.【多選】關(guān)于教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，下列說法正確的是（ ）。
A.洛克主張取消封建等級(jí)教育，這樣人人都可以接受教育
B.盧梭提出用自然后果法對(duì)兒童進(jìn)行教育
C.裴斯泰洛齊指出教育目的在于按照自然的法則全面、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量
D.赫爾巴特把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上
5.【判斷】地方課程的編制往往采用“研制—開發(fā)—推廣”的開發(fā)模式，實(shí)施“中央—外圍”即自上而下的政策。（ ）
6.【單選】下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不正確的是（ ）。
A.學(xué)習(xí)是由練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的
B.學(xué)習(xí)即行為的變化
C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)必然發(fā)生相對(duì)持久的變化
7.【單選】下列不屬于一般智慧技能的是（ ）。
A.觀察技能
B.分析技能
C.閱讀技能
D.比較技能
8.【單選】在語文課上，平時(shí)上課愛搗亂的學(xué)生，看其他同學(xué)認(rèn)真聽課，自己也跟著聽得很起勁。此時(shí)學(xué)生遵守的紀(jì)律屬于（ ）。
A.任務(wù)促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.教師促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律
9.【多選】以下對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的解讀，正確的是（ ）。
A.愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求
B.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求
C.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂
D.教書育人是教師的天職
10.【判斷】態(tài)度的認(rèn)知成分、情感成分、行為成分總是一致的。（ ）
