題目
1.（ ）兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能逐漸完善，思維能力發(fā)展快。
A.幼兒前期
B.新生兒期
C.幼兒期
D.嬰兒期
2.下列關(guān)于學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育是先天因素和后天因素相互作用的結(jié)果
B.人的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的、統(tǒng)一的和完整的過(guò)程
C.身體各部位的增長(zhǎng)速度和比例變化是不均衡的
D.身體各系統(tǒng)器官的發(fā)育是孤立的
3.以下說(shuō)法正確的是（ ）。
A.幼兒前期兒童的體格發(fā)育仍高速發(fā)展
B.幼兒期智能發(fā)育較快
C.幼兒期接觸疾病和受傷的機(jī)會(huì)沒(méi)有增多
D.嬰兒期來(lái)自母體的免疫力逐漸減少
4.正是生長(zhǎng)發(fā)育的（ ），才使圓形的受精卵分化為胎兒，經(jīng)過(guò)新生兒期、嬰兒、幼兒、兒童、青少年等階段，發(fā)育成為長(zhǎng)、圍、寬、厚、重量不同、形態(tài)各異的人體各部分，最終形成了成年人的體型。
A.個(gè)體差異性
B.程序性
C.不均衡性
D.相互關(guān)聯(lián)性
5.生長(zhǎng)發(fā)育最迅速是學(xué)前兒童年齡階段中的（ ）。
A.胎兒期
B.新生兒期
C.嬰兒期
D.幼兒前期
6.影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素有（ ）。
①生活環(huán)境 ②地理 ③氣候 ④季節(jié) ⑤社會(huì)
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
7.（ ）思維能力發(fā)展快，求知欲強(qiáng)，好奇、好聞，模仿性強(qiáng)。
A.新生兒期
B.嬰兒期
C.幼兒前期
D.幼兒期
8.（ ）隨著兒童生活范圍的擴(kuò)大以及接觸事物的增多，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，語(yǔ)言、思維和交往能力也得帶發(fā)展，智能發(fā)育較快。
A.胎兒期
B.新生兒期
C.嬰兒期
D.幼兒前期
9.攻擊性行為是學(xué)前兒童最為常見(jiàn)的一種（ ）。
A.情緒障礙
B.品行障礙
C.認(rèn)知障礙
D.睡眠障礙
10.體育活動(dòng)中，有幾位膽小的幼兒常常不愿意練習(xí)，害怕失敗。對(duì)此，王老師的對(duì)策是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次嘗試。先嘗試簡(jiǎn)單的練習(xí)，再?lài)L試難度逐步加大的練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒反復(fù)體驗(yàn)成功—失敗—成功。多次練習(xí)后，幼兒對(duì)難度大的練習(xí)也不再害怕了。該老師采用的幫助幼兒消除恐懼心理的方法是（ ）。
A.轉(zhuǎn)移法
B.合理宣泄法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)
答案解析
1.【答案】C；幼兒期兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能逐漸完善，思維能力發(fā)展快。
2.【答案】D；身體各系統(tǒng)器官的發(fā)育不是孤立的，人體是一個(gè)完整的統(tǒng)一體。
3.【答案】D；幼兒前期兒童的體格發(fā)育相對(duì)減慢；幼兒前期智能發(fā)育較快；幼兒期接觸疾病和受傷的機(jī)會(huì)增多；D選項(xiàng)書(shū)上原話(huà)。
4.【答案】C；題干強(qiáng)調(diào)的是各系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性。
5.【答案】C；生長(zhǎng)發(fā)育最迅速是學(xué)前兒童年齡階段中的嬰兒期。
6.【答案】D；影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素有生活環(huán)境、地理和氣候環(huán)境，包括季節(jié)，和社會(huì)因素。
7.【答案】D；此為書(shū)上原話(huà)，幼兒期思維能力發(fā)展快，求知欲強(qiáng)，好奇、好聞，模仿性強(qiáng)。
8.【答案】D；幼兒前期隨著兒童生活范圍的擴(kuò)大以及接觸事物的增多，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，語(yǔ)言、思維和交往能力也得帶發(fā)展，智能發(fā)育較快。
9.【答案】B；攻擊性行為是學(xué)前兒童最為常見(jiàn)的一種品行障礙。
10.【答案】C；兒童恐懼心理的矯正方法很多，其中最簡(jiǎn)便而有效的是“系統(tǒng)脫敏法”，即讓兒童有保護(hù)地逐步接觸恐懼對(duì)象，逐漸消除恐懼心理。例如，兒童對(duì)黑暗處，要以先抱著或拉著他的手走過(guò)黑暗處（暗室或野地），同時(shí)告訴孩子黑暗并不可怕。經(jīng)過(guò)一兩次，待孩子適應(yīng)后，可改為陪著他通過(guò)黑暗。再后可和孩子一先一后，保持一段距離分別通過(guò)黑暗。最后讓孩子單獨(dú)通過(guò)黑暗。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，孩子也就不再懼怕黑暗了。兒童恐懼心理的矯正實(shí)際上是對(duì)兒童勇敢精神的訓(xùn)練。訓(xùn)練中可輔以獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，當(dāng)孩子表現(xiàn)勇敢，不恐懼時(shí)就立即予以獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。故本題選 C。
