題目
1.【單選】（ ）是保證教學(xué)效果的重要手段，主要有考查和考試兩種方式。
A.備課
B.上課
C.布置與批改作業(yè)
D.學(xué)業(yè)成績評定
2.【單選】（ ）是教師專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。
A.師范教育
B.新教師入職輔導(dǎo)
C.在職培訓(xùn)
D.自我教育
3.【單選】實(shí)行（ ）或全員制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，這是訓(xùn)練學(xué)生班級管理能力的最好途徑。
A.班級干部輪換制
B.定期評議制度
C.值周生制度
D.師徒結(jié)對制度
4.【多選】關(guān)于教育的發(fā)展歷程，以下說法正確的是（ ）。
A.原始社會教育沒有階級性，教育機(jī)會均等
B.封建社會出現(xiàn)了教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中的第一次分離
C.唐朝建立了完備的官學(xué)體系——“六學(xué)二館”
D.斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)德、智、美、體和諧發(fā)展的教育
5.【判斷】1995年的《中華人民共和國教育法》正式以教育法的形式明確了“勞動(dòng)教育”在全面發(fā)展教育中的重要地位。（ ）
6.【單選】以下哪個(gè)成語沒有體現(xiàn)出遷移？（ ）。
A.舉一反三
B.聞一知十
C.學(xué)富五車
D.觸類旁通
7.【單選】下列屬于智慧技能的是（ ）。
A.寫作
B.書寫
C.開車
D.打籃球
8.【單選】下列關(guān)于教師人格特征中“四心”的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師對教育和教學(xué)工作會表現(xiàn)出極大的熱情
B.自信心是教師對自己教育和教學(xué)方面的自信
C.寬容心是指教師要尊重學(xué)生那些不為世俗所理解的個(gè)性，放任其自由發(fā)展
D.教師的合群心能發(fā)揮其自身的凝聚力和向心力，組織不同類型的教師共同完成教育教學(xué)活動(dòng)
9.【多選】新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征包括（ ）。
A.體現(xiàn)以人為本理念
B.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合
C.倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定相結(jié)合
D.他律與自律相結(jié)合
10.【判斷】回避條件作用是在逃避條件作用的基礎(chǔ)上建立的，是個(gè)體在經(jīng)歷過厭惡刺激的痛苦之后，學(xué)會了對預(yù)示厭惡刺激的信號做出反應(yīng)，從而免受痛苦。（ ）
答案解析
1.【答案】D 學(xué)業(yè)成績評定是保證教學(xué)效果的重要手段，主要有考查和考試兩種方式。
2.【答案】D 教師自我教育是教師專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。
3.【答案】A 實(shí)行班級干部輪換制或全員制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，這是訓(xùn)練學(xué)生班級管理能力的最好途徑。
4.【答案】AC 奴隸社會出現(xiàn)了教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中的第一次分離，B錯(cuò)誤；雅典強(qiáng)調(diào)德、智、美、體和諧發(fā)展的教育，D錯(cuò)誤。
5.【答案】× 2021年修正的《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這是正式以教育法的形式明確了“勞動(dòng)教育”在全面發(fā)展教育中的重要地位。
6.【答案】C 學(xué)富五車只體現(xiàn)出學(xué)習(xí)內(nèi)容多，并沒有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)之間的影響。
7.【答案】A 智慧技能是指借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式。寫作屬于智慧技能，選項(xiàng)BCD都屬于動(dòng)作技能。
8.【答案】C 寬容并不等于放任自流，寬容是讓學(xué)生既享受到充分的民主、自由，又有融洽的合作與明確的責(zé)任。
9.【答案】ABCD 四個(gè)選項(xiàng)均為新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征。
10.【答案】√ 回避條件作用是在逃避條件作用的基礎(chǔ)上建立的，是個(gè)體在經(jīng)歷過厭惡刺激的痛苦之后，學(xué)會了對預(yù)示厭惡刺激的信號做出反應(yīng)，從而免受痛苦。
