題目
1.【單選】（ ）年“勞動”第一次被正式納入全面發(fā)展的要素之中。
A.2017
B.2018
C.2019
D.2016
2.【單選】關于教育的起源，下列說法正確的是（ ）。
A.教育的勞動起源說認為人類的教育活動起源于動物界各類動物的生存本能
B.孟祿在其著作《各人種的教育演化》中對教育的生物起源說進行了批駁
C.教育的心理起源說是較早地把教育的起源問題作為一個學術問題提出來的學說
D.勞動起源說是關于人類教育起源的正確主張
3.【單選】（ ）是歷史最悠久，也是使用最為普遍的教學方法。
A.講授法
B.問答法
C.討論法
D.練習法
4.【多選】關于學生與教師，下列說法正確的有（ ）。
A.對未成年人實施體罰、變相體罰侵犯了學生的受保護權
B.教師職業(yè)角色的最大特點是職業(yè)角色的多樣化
C.學生具有向師性要求教師要扮演好示范者的角色
D.對實施的教材進行“二次開發(fā)”體現了教師勞動的復雜性
5.【判斷】學校教育對人的身心發(fā)展的作用并不是萬能的。（ ）
6.【單選】以下方法不利于培養(yǎng)學生問題解決能力的有（ ）。
A.教師外化解題思路，給學生示范
B.給學生布置精選的分層作業(yè)，由易到難
C.運用多種方法提高學生知識概括的效果
D.鼓勵學生提出更多高質量的假設
7.【單選】瑪勒斯等運用量表形式確定了職業(yè)倦怠的三個核心成分，其中，（ ）是職業(yè)倦怠的核心維度。
A.生理耗竭
B.心理耗竭
C.個人成就感降低
D.去個性化
8.【單選】以下說法錯誤的是（ ）。
A.記憶技能屬于認知技能
B.知識的概括分為感性概括和理性概括
C.正例傳遞了最有利于辨別的信息
D.艾賓浩斯最早研究遺忘的發(fā)展進程，并繪制了著名的艾賓浩斯遺忘曲線
9.【多選】下列（ ）和社會助長作用與阻抑作用相關。
A.活動動機
B.活動任務的難度
C.活動任務的優(yōu)先度
D.優(yōu)勢行為參與的程度
10.【判斷】小明在完成任務時，總是依賴來自客觀環(huán)境的線索，對社會科學、兒童教育、社會工作等與人交往的職業(yè)感興趣，由此看出小明的個體學習風格屬于場依存型。（ ）
答案解析
1.【答案】B 2018年，習近平在全國教育大會上指出：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。“勞動”第一次被正式納入全面發(fā)展的要素之中。
2.【答案】D 教育的生物起源說認為人類的教育活動起源于動物界各類動物的生存本能，A錯誤。孟祿在其著作《教育史教科書》中對教育的生物起源說進行了批駁，B錯誤。教育的生物起源說是較早地把教育的起源問題作為一個學術問題提出來的學說，C錯誤。
3.【答案】A 講授法是歷史最悠久，也是使用最為普遍的教學方法。
4.【答案】ABC 對教學內容和材料進行重組和再造，對教材實施二次開發(fā)體現創(chuàng)造性，D錯誤。
5.【答案】√ 學校教育對人的身心發(fā)展的作用并不是萬能的。
6.【答案】D 鼓勵學生多角度提出假設可以培養(yǎng)學生問題解決能力，但這里注重的是假設的數量而不是質量。
7.【答案】B 心理耗竭是職業(yè)倦怠的核心維度，也是最明顯的癥狀表現，特指喪失工作熱情、情緒波動大，容易遷怒他人，感到自己的感情處于極度疲勞狀態(tài)。
8.【答案】C 正例傳遞了最有利于概括的信息，反例傳遞了最有利于辨別的信息。
9.【答案】ABD 社會助長作用和阻抑作用與以下因素有關：一是活動任務的難度。二是優(yōu)勢行為參與的程度。三是活動動機。
10.【答案】√ 場依存型的人對物體的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權威人士的影響和干擾，他們善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內容；偏愛社會科學，對人比對物更感興趣。
