題目
1.芳芳雖然才上幼兒園中班，但是媽媽把她的周末都安排了各種培訓(xùn)班，導(dǎo)致芳芳都不想上幼兒園，莉莉老師知道這個(gè)情況后去到芳芳家里家訪(fǎng)，在得到芳芳媽媽同意后帶芳芳去幼兒園玩了半天游戲，結(jié)果第二天芳芳果然愿意去上幼兒園了，這是因?yàn)椋?/span> ）。
A.游戲能促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展
B.游戲能促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展
C.游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展
D.游戲能促進(jìn)幼兒情感發(fā)展
2.根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類(lèi)？（ ）。
A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則游戲
B.智力游戲與非智力游戲
C.無(wú)意游戲與有意游戲
D.角色游戲與音樂(lè)游戲
3.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是幼兒的（ ）。
A.情緒表達(dá)能力
B.社會(huì)交往能力
C.規(guī)則意識(shí)
D.思維發(fā)展水平
4.下列哪一項(xiàng)不屬于游戲的本質(zhì)特征（ ）。
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)
B.游戲是“日常生活”的表征
C.游戲富有選擇性的自足樂(lè)趣
D.游戲有無(wú)規(guī)則并不重要
5.好奇心和探究欲是學(xué)前兒童創(chuàng)造性的“火花”，游戲則是點(diǎn)燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃燒”。這反映了游戲的什么功能？（ ）。
A.游戲能促進(jìn)兒童身體的發(fā)展
B.游戲能促進(jìn)兒童認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展
C.游戲能促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展
D.游戲能促進(jìn)兒童情感和社會(huì)性的發(fā)展
6.瘦瘦和胖胖在玩游戲時(shí)發(fā)生了沖突，云云老師為了讓兩個(gè)幼兒自己嘗試解決糾紛，于是把玩具材料撤掉，讓幼兒運(yùn)用自己的交往技能來(lái)解決問(wèn)題。這體現(xiàn)的是自主性游戲的（ ）關(guān)系。
A.自由與規(guī)則的關(guān)系
B.自主與指導(dǎo)的關(guān)系
C.愉悅與發(fā)展的關(guān)系
D.材料提供與幼兒需要的關(guān)系
7.孩子進(jìn)行角色扮演時(shí)，需要以孩子以往的（ ）為基礎(chǔ)。
A.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
B.成熟與行為
C.環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)
D.知識(shí)與行為
8.下列關(guān)于教師在角色游戲中的指導(dǎo)，不正確的是（ ）。
A.教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)要鼓勵(lì)幼兒玩多種主題或相同主題的游戲
B.教師在指導(dǎo)中班幼兒角色游戲時(shí)要引導(dǎo)幼兒掌握交往技能及規(guī)范促進(jìn)幼兒的交往
C.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要在游戲中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
D.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要允許并鼓勵(lì)幼兒在游戲中的點(diǎn)滴創(chuàng)造
9.下列不屬于表演性游戲特點(diǎn)的是（ ）。
A.創(chuàng)造性
B.游戲性
C.社會(huì)性
D.表演性
10.下列關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)原則，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.游戲性先于表演性
B.要確保所組織的活動(dòng)是“游戲”而不是單純的表演
C.要注重傳授表演技巧，技巧性要重于游戲性
D.游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合在一起
答案解析
1.【答案】D；本題考察的是游戲?qū)和l(fā)展的作用，芳芳在失去周末后出現(xiàn)了消極的情緒導(dǎo)致不愿上幼兒園，在老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲后，消極情緒得到宣泄，因此是游戲促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。
2.【答案】A；此為拓展性知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲兩大類(lèi)。
3.【答案】B；題干中的關(guān)鍵詞“協(xié)商”、“玩伴關(guān)系”，說(shuō)的都是關(guān)于社會(huì)交往的，故選B。
4.【答案】D；游戲需要規(guī)則。
5.【答案】C；考查對(duì)“游戲能夠促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展”功能的理解,由關(guān)鍵詞“好奇心”“探究欲”“創(chuàng)造性的火花”等可知是創(chuàng)造力的發(fā)展。
6.【答案】D；當(dāng)我們希望幼兒能在與同伴的交往中 嘗試解決糾紛時(shí)，適當(dāng)減少材料，能促使幼兒去面對(duì)挫折和失敗，學(xué)會(huì)社會(huì)交往的技能及控制自我沖動(dòng)。
7.【答案】A；角色扮演游戲中的角色來(lái)源于生活，所以要以?xún)和闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，才能順利進(jìn)行游戲，故選A。
8.【答案】A；A項(xiàng)是教師指導(dǎo)中班角色游戲的方法，小班幼兒的角色意識(shí)差，游戲主題單一、情節(jié)簡(jiǎn)單，不適合多主題的復(fù)雜游戲。
9.【答案】C；社會(huì)性屬于角色游戲特點(diǎn)。
10.【答案】C；表演游戲的指導(dǎo)原則有：游戲性先于表演性；要確保所組織的活動(dòng)是“游戲”而不是單純的表演；游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合、交織在一起。
