題目
1.【單選】心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（ ）。
A.順序性
B.階段性
C.不均衡性
D.互補性
2.【單選】在幾種不同價值取向的教育目的觀中，屬于個人本位論的代表人物的是（ ）。
A.杜威
B.涂爾干
C.盧梭
D.柏拉圖
3.【單選】未成年人參與家庭生活和社會生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權利，這屬于學生合法權利中的（ ）。
A.生存權
B.發(fā)展權
C.受保護權
D.參與權
4.【多選】關于分組教學，下列說法正確的是（ ）。
A.使班級授課制更加優(yōu)化
B.是集體教學的一種形式
C.不利于拔尖人才的培養(yǎng)
D.有利于因材施教
5.【判斷】言語說服是通過接觸實際來提高學生的思想認識，在政治教育與思想教育中運用得較多。（ ）
6.【單選】下列關于動機強度與學習效率之間的關系，說法不正確的是（ ）。
A.動機強度與學習效率之間是一種倒“U”形曲線關系
B.各種活動都存在一個最佳的動機水平，它隨著任務性質的不同而變化
C.任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低
D.適中的動機水平不利于激起大腦皮層的最佳工作狀態(tài)
7.【單選】學完摩托車、小汽車、電動車等特點，再總的來學習機動車特點，這種學習屬于（ ）。
A.符號學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結合學習
8.【單選】在教“節(jié)肢動物”的概念時，生物老師用螃蟹、龍蝦、生蠔作為例子來進行講解，這是適當?shù)剡\用了（ ）。
A.正例
B.正反例
C.反例
D.變式
9.【多選】在科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中，習俗水平包括（ ）。
A.懲罰服從取向階段
B.“好孩子”取向階段
C.社會契約取向階段
D.遵守法律取向階段
10.【判斷】自我是由先天的本能、欲望所組成的能量系統(tǒng)，是人格中最難接近的部分，由快樂原則支配。（ ）
答案解析
1.【答案】C 教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。
2.【答案】C 盧梭屬于個人本位論的代表人物，并且是個人本位論中最激進的一個。
3.【答案】D 參與權是指未成年人參與家庭生活和社會生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權利。
4.【答案】ABD 分組教學有利于拔尖人才的培養(yǎng)，故C錯誤。
5.【答案】× 事實說服是通過接觸實際來提高學生的思想認識，在政治教育與思想教育中運用得較多。
6.【答案】D 適中的動機水平對學習具有最佳效果；動機水平過低或過高都不能引起大腦皮層的最佳工作狀態(tài)，從而不能獲得最佳學習效果。
7.【答案】B 上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。上位學習是以概括程度較低的概念或命題為基礎再去學習一個概括和包容程度更高的概念或命題。
8.【答案】B 正例指包含概念或規(guī)則的本質特征和內在聯(lián)系的例證，反例指不包含或只包含一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。題中螃蟹、龍蝦屬于節(jié)肢動物，生蠔屬于軟體動物，所以老師運用的是正反例來進行概念的講解。
9.【答案】BD 選項A是屬于前習俗水平。選項C是屬于后習俗水平。
10.【答案】× 本我位于人格結構的最底層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統(tǒng)，包括各種生理需要。本我由快樂原則支配，是人格中最難接近的部分，又是強有力的部分，目的在于爭取最大的快樂和最小的痛苦。
