題目
1.【單選】下面關(guān)于學(xué)生觀，說法錯誤的是（ ）。
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)具有選擇性
B.學(xué)生是發(fā)展的人
C.學(xué)生是獨特的人
D.教師心中要有學(xué)生，要滿足學(xué)生所有的需求
2.【單選】我國頒布壬寅學(xué)制是在（ ）。
A.1902年
B.1903年
C.1912年
D.1922年
3.【單選】對道德行為起著動力作用的是（ ）。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
4.【多選】按照課程的組織方式，可以把課程分為（ ）。
A.必修課程
B.分科課程
C.選修課程
D.綜合課程
5.【判斷】教育目的對受教育者有驅(qū)動作用，但對教育者沒有。（ ）
6.【單選】對于同一個問題：一張長方形的桌子鋸掉一個角之后，還有幾個角？小明脫口而出回答“三個”，小紅稍加思考后回答“三個或五個”。此情況下，小明受到了（ ）的影響。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.醞釀效應(yīng)
D.思維定勢
7.【單選】《教育法》第七十七條規(guī)定，盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試（ ）。
A.一年以上三年以下
B.二年以上五年以下
C.一年以上五年以下
D.三年以上五年以下
8.【單選】班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是( )。
A.主體內(nèi)部構(gòu)造完形
B.觀察學(xué)習(xí)
C.形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
D.對符號-完形的認(rèn)知
9.【多選】皮亞杰提出了道德發(fā)展的哪兩級水平？（ ）
A.他律水平
B.自律水平
C.前習(xí)俗水平
D.后習(xí)俗水平
10.【判斷】實踐是衡量教師道德覺悟的試金石。（ ）
答案解析
1.【答案】D 教師心中要有學(xué)生，要了解學(xué)生的需要，盡量滿足學(xué)生的合理需求，并不是所有的需求都需要滿足。
2.【答案】A 1902年8月15日，即壬寅年七月十二日，由管學(xué)大臣張百熙“上仿古制”，并參照日本的學(xué)制擬定《欽定學(xué)堂章程》，史稱“壬寅學(xué)制”。
3.【答案】B 道德情感是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。所以，在品德結(jié)構(gòu)中起著動力作用的是道德情感。
4.【答案】BD 按照課程組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程；按課程計劃對課程實施的要求，可以把課程分為必修課程和選修課程。
5.【答案】× 教育目的對教育者和受教育者都具有驅(qū)動作用。
6.【答案】D 思維定勢又稱心向，是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。題干所述是指小明想當(dāng)然地認(rèn)為四個角的長方形，砍掉一個后就是三個角，這是一種典型的思維定勢現(xiàn)象。
7.【答案】B 《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定，盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試二年以上五年以下。
8.【答案】B 班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)是指通過對他人的行為及其強化結(jié)果的觀察而獲得新的行為反應(yīng)或修正已有行為的過程。
9.【答案】AB 選項C和D屬于科爾伯格提出的道德發(fā)展水平。
10.【答案】× 慎獨是衡量教師道德覺悟的試金石。
