題目
1.【單選】提出了“泛智教育”思想，主張“把一切知識教給一切人”的教育家是（ ）。
A.洛克
B.杜威
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
2.【單選】教師若運用（ ）不當(dāng)，容易讓教學(xué)陷入“滿堂灌”“滿堂問”的注入式的泥潭。
A.講授法
B.討論法
C.實驗法
D.演示法
3.【單選】中等教育改革的中心問題是如何處理普通教育與（ ）的關(guān)系。
A.職業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.素質(zhì)教育
4.【多選】關(guān)于新時代提升中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量的舉措，以下說法正確的是（ ）。
A.加強師德師風(fēng)建設(shè)
B.提高教師培養(yǎng)層次
C.開展教師全員培訓(xùn)
D.優(yōu)化教師教育課程體系
5.【判斷】校外課程資源是實現(xiàn)課程目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源。（ ）
6.【單選】程雨珊在全國數(shù)學(xué)比賽中獲得第二名，老師在班上點名予以表揚和鼓勵，從這以后，程雨珊學(xué)習(xí)更加努力，數(shù)學(xué)科目的成績越來越好。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（ ）。
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動機律
D.效果律
7.【單選】“我覺得蘋果手機太貴了，一點都不劃算。”這屬于態(tài)度的（ ）。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為成分
D.意志成分
8.【單選】小亦在做案例分析題時，思考了很久還是沒有想到怎么回答，于是他暫時不做案例分析題，先跟朋友出去逛街，在逛街的過程中，他忽然想到了怎么回答。這種現(xiàn)象被稱為（ ）。
A.原型啟發(fā)
B.思維定勢
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
9.【多選】下列說法不正確的是（ ）。
A.實踐是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的
B.教師要做到慎獨，就應(yīng)正確對待“隱”與“小”
C.忠誠于人民教育事業(yè)原則是現(xiàn)代教育區(qū)別于封建教育的主要標(biāo)志
D.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育是教師開展教書育人工作的目標(biāo)指向
10.【判斷】做筆記是閱讀時常用的一種復(fù)述策略。（ ）
答案解析
1.【答案】C 夸美紐斯提出了“泛智教育”思想，主張“把一切知識教給一切人”。
2.【答案】A 講授法容易陷入“滿堂灌”“滿堂問”的注入式的泥潭。
3.【答案】A 中等教育改革的中心問題是如何處理普通教育與職業(yè)教育的關(guān)系。
4.【答案】ABCD 選項均是新時代提升中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量的舉措。
5.【答案】× 校內(nèi)課程資源是實現(xiàn)課程目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源。
6.【答案】D 桑代克提出了三大學(xué)習(xí)規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)就會增強；而得到煩惱的結(jié)果時，則其聯(lián)結(jié)就會削弱。故此題選D。
7.【答案】A 態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念或信念。題干中對于蘋果手機的評價就是一種認(rèn)知，所以選項A正確。
8.【答案】D 醞釀效應(yīng)是指當(dāng)一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他暫時停下對這個問題的思考而去做別的事情，幾個小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法。
9.【答案】BCD 選項B教師要做到慎獨，就應(yīng)正確對待“隱”與“微”。選項C教育人道主義原則是現(xiàn)代教育區(qū)別于封建教育的主要標(biāo)志。選項D遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育是中小學(xué)教師開展教書育人工作的理論依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展是教師開展教書育人工作的目標(biāo)指向。
10.【答案】× 做筆記是閱讀和聽講時常用的一種精加工策略。
