題目
1.【單選】在（ ）中，最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
A.《壬子癸丑學(xué)制》
B.《欽定學(xué)堂章程》
C.《試辦義務(wù)教育章程案》
D.《奏定學(xué)堂章程》
2.【單選】（ ）是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。
A.考察探究
B.社會服務(wù)
C.設(shè)計制作
D.職業(yè)體驗
3.【單選】目標管理的提出者是（ ）。
A.馬卡連柯
B.凱洛夫
C.泰勒
D.德魯克
4.【多選】以下關(guān)于綜合實踐活動表述不正確的是（ ）。
A.義務(wù)教育階段的綜合實踐活動課程每周不少于1課時
B.以教材為主要載體，按照相對固定的內(nèi)容體系進行教學(xué)
C.綜合實踐活動課程是某一門學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)
D.綜合實踐活動是2001年我國新課程改革設(shè)置的一門新課程
5.【判斷】小孩偶然發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的屬于教育活動。（ ）
6.【單選】以下選項中不屬于未成年人不良行為的類型是（ ）。
A.多次曠課、逃學(xué)
B.無故夜不歸宿、離家岀走
C.沉迷網(wǎng)絡(luò)
D.盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物
7.【單選】地理老師采用多媒體在投影上將水的蒸發(fā)、蒸騰、降雨、下滲等現(xiàn)象進行動態(tài)呈現(xiàn)，來講解地球上的水循環(huán)這一模塊的知識，取得了相當好的教學(xué)效果。這利用的是（ ）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
8.【單選】所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，說明兒童認知發(fā)展處于（ ）。
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
9.【多選】維納的歸因理論將學(xué)習(xí)者成功或失敗后的歸因分為三維度六因素，關(guān)于歸因理論說法正確的是（ ）。
A.六大因素唯一的可控因素是努力
B.六大因素唯一的外部、不穩(wěn)定因素是運氣
C.六大因素唯一的外部、穩(wěn)定因素是工作難度
D.六大因素唯一的內(nèi)部、穩(wěn)定因素是能力
10.【判斷】現(xiàn)代教師都是以學(xué)科專業(yè)知識為核心的。（ ）
答案解析
1.【答案】D 1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的《學(xué)務(wù)綱要》首次出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
2.【答案】B 社會服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等。
3.【答案】D 目標管理是美國的德魯克提出的，是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標，然后分解為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系。
4.【答案】BC 綜合實踐活動課程的實施不以教材為主要載體，不是按照相對固定的內(nèi)容體系進行教學(xué)的，B錯誤；綜合實踐活動不是某門學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也不同于某一門學(xué)科中的實踐、實驗環(huán)節(jié)，C錯誤。
5.【答案】× 小孩偶然發(fā)現(xiàn)光是沿直線傳播的，是偶然活動，不符合“有目的”這一點，故不是教育活動。
6.【答案】D 選項D屬于嚴重不良行為。
7.【答案】C 活動律指活動的對象比靜止的對象容易為學(xué)習(xí)者感知。題干中呈現(xiàn)水循環(huán)的過程，動態(tài)的投影比靜態(tài)的圖片更容易被學(xué)生進行具體形象的感知，體現(xiàn)了活動律。
8.【答案】A 自我中心是前運算階段的特點。
9.【答案】ACD 六大因素中穩(wěn)定的、不可控的因素是能力和工作難度，其中外部的因素是工作難度，內(nèi)部的因素是能力。外部的、不穩(wěn)定的因素有運氣和環(huán)境，這兩者也是不可控的。選項B表述錯誤，選項C、D表述正確。努力是唯一可控的、不穩(wěn)定的、內(nèi)部的因素。選項A表述正確。
10.【答案】√ 現(xiàn)代教師都是以學(xué)科專業(yè)知識為核心的。
