題目
1.【單選】德育過程是知、情、意、行諸要素統(tǒng)一發(fā)展的過程，而在德育的具體實施中，應(yīng)該要（ ）。
A.以“知”作為開端
B.以“情”作為開端
C.以“行”作為開端
D.視情況而定
2.【單選】在教學(xué)過程上，主張學(xué)思結(jié)合的教育家是（ ）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
3.【單選】以下不屬于豐富的教育理論知識的是（ ）。
A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.學(xué)科教學(xué)法
D.語文專業(yè)知識
4.【多選】當(dāng)代學(xué)制改革發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢有（ ）。
A.延長義務(wù)教育年限
B.普及終身教育思想
C.重視學(xué)前教育
D.高等教育大眾化與普及化
5.【判斷】平行管理理論源于德魯克的“平行影響”的教育思想。（ ）
6.【單選】在加涅的觀點中，學(xué)生學(xué)唱《我和我的祖國》后能進(jìn)行集體大合唱，屬于（ ）的學(xué)習(xí)。
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
7.【單選】教師教書育人的本領(lǐng)，如循循善誘、誨人不倦、因材施教，能夠?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，這反映教師職業(yè)道德結(jié)構(gòu)的（ ）。
A.教師職業(yè)理想
B.教師職業(yè)作風(fēng)
C.教師職業(yè)紀(jì)律
D.教師職業(yè)技能
8.【單選】《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿（ ）周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號注冊服務(wù)。
A.十四
B.十五
C.十六
D.十八
9.【多選】為使智慧技能在操作水平上順利形成，教師必須做到（ ）。
A.呈現(xiàn)智慧技能的所有動作
B.形成智慧技能的表象
C.關(guān)注學(xué)生智慧技能的掌握和轉(zhuǎn)化
D.言語的合理運用
10.【判斷】增加學(xué)生的成功體驗有助于增強學(xué)生的自我效能感。（ ）
答案解析
1.【答案】D 強調(diào)知、情、意、行四要素的整體和諧，不等于說任何一次德育活動或道德教育都必須嚴(yán)格按照知、情、意、行的機械順序來進(jìn)行。實際上，實施德育，既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，可以有多種開端。
2.【答案】A 孔子在教學(xué)過程上，主張學(xué)思結(jié)合。
3.【答案】D 教師應(yīng)當(dāng)掌握的教育理論知識主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等知識。語文專業(yè)知識屬于學(xué)科專業(yè)知識。
4.【答案】ABCD 當(dāng)代學(xué)制改革發(fā)展的趨勢是：重視學(xué)前教育；延長義務(wù)教育年限；改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；高等教育大眾化與普及化，結(jié)構(gòu)層次與類型多樣化；普及終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育。
5.【答案】× 平行管理理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。
6.【答案】D 動作技能表現(xiàn)為平穩(wěn)而流暢、精確而適時的動作操作能力。動作技能學(xué)習(xí)的實質(zhì)是通過練習(xí)，使操作規(guī)則支配學(xué)習(xí)者的肌肉協(xié)調(diào)，最后達(dá)到自動化。唱歌屬于動作技能。
7.【答案】D 教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，如教師能夠做到循循善誘、誨人不倦、因材施教，能夠?qū)嵤┧刭|(zhì)教育等，就反映了其具備良好的職業(yè)技能。
8.【答案】C 《未成年人保護(hù)法》第七十六條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號注冊服務(wù)；為年滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號注冊服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)對其身份信息進(jìn)行認(rèn)證，并征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意。”
9.【答案】ABCD 為使智慧技能在操作水平上順利形成，教師必須做到以下四點：呈現(xiàn)智慧技能的所有動作；形成智慧技能的表象；關(guān)注學(xué)生智慧技能的掌握和轉(zhuǎn)化；言語的合理運用。
10.【答案】√ 增加學(xué)生的成功體驗有助于增強學(xué)生的自我效能感。
