題目
1.兒童到了（ ），說“哥哥”還說成“蟈蟈”，經(jīng)過引導(dǎo)也不能正確發(fā)音，這個時候我們要帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行治療。
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
2.根據(jù)語言的發(fā)展，以下關(guān)于兒童語言發(fā)展的說法錯誤的是（ ）。
A.出生到1歲這一時期稱為語言準(zhǔn)備期（前語言期），以后便進(jìn)入語言發(fā)展期
B.幼兒早期的語言功能有表達(dá)情感、意動和指物三個方面
C.句子結(jié)構(gòu)從復(fù)雜到簡單發(fā)展
D.隨著年齡的增長，句子日趨完整嚴(yán)密
3.幼兒把一條褲子叫“一雙褲子”，這是（ ）。
A.詞義擴張
B.詞義縮小
C.擴展不足
D.造詞現(xiàn)象
4.媽媽教奇奇認(rèn)識了狗狗，奇奇以后看到狗就說“狗狗”，看到兔子也說“狗狗”，甚至看到貓也說“狗狗”，奇奇這是發(fā)生了（ ）。
A.過度泛化
B.擴展不足
C.造詞現(xiàn)象
D.創(chuàng)造表達(dá)
5.語言在發(fā)展過程中會歷經(jīng)幾個階段，電報式語言產(chǎn)生于（ ）階段。
A.單詞句
B.雙詞句
C.簡單句
D.完整句
6.陽陽一邊給自然角的植物澆水一邊說：“快喝吧，喝了水你們會長大。”這是一種（ ）。
A.內(nèi)部性語言
B.社會性語言
C.告知性語言
D.出聲的自言自語
7.（ ）歲左右，兒童開始學(xué)習(xí)運用簡單的合乎語法規(guī)則的完整句更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。
A.1歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
8.思思回家之后跟媽媽說明天要帶一個大水杯去幼兒園喝水。根據(jù)皮亞杰語言的劃分，這種語言屬于（ ）。
A.適應(yīng)性告知
B.批評和嘲笑
C.命令、請求和威脅
D.問題與回答
9.兒童說的“電視”僅僅指家里的電視。這是幼兒（ ）的表現(xiàn)。
A.造詞現(xiàn)象
B.詞義泛化
C.詞義縮小
D.詞義不足
10.關(guān)于影響兒童理解句義的因素，以下不正確的是（ ）。
A.句型因素對理解水平的影響比較顯著
B.主體的認(rèn)知格式對理解句子的影響很關(guān)鍵
C.在同一句型中，主語、賓語名詞的性質(zhì)和組合方式是影響理解過程的因素
D.兒童對句子的理解是以兒童的想象發(fā)展為基礎(chǔ)的
答案解析
1.【答案】C；語音的發(fā)展。兒童到了5歲，經(jīng)過教育仍然不能發(fā)全音，則應(yīng)及時檢查、治療。
2.【答案】C；幼兒的句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜發(fā)展。
3.【答案】D；3-5歲的兒童常常自己造詞，這是造詞現(xiàn)象。
4.【答案】A 用“狗狗”一詞指代兔子、貓等，擴大了“狗狗”這個詞的含義，屬于詞義的過度泛化。
5.【答案】B；電報式語言也稱為電報句，產(chǎn)生于1.5-2歲雙詞句階段。
6.【答案】D；自我中心語言表現(xiàn)為講話者不考慮他在與誰說話，也不在乎對方是否在聽他說話。陽陽和植物說話不在意是不是能得到回應(yīng)，表明這是一種自我中心語言。
7.【答案】B；完整句階段是2歲以后，幼兒2歲開始使用完整句。
8.【答案】A；思思只是把在幼兒園發(fā)生的事情告訴媽媽，屬于適應(yīng)性告知。
9.【答案】C；詞義縮小指兒童把初次掌握的詞匯僅僅理解為最初與詞結(jié)合的具體事物，例如電視僅指自己家里的電視。
10.【答案】D；影響兒童理解句義的因素包括三方面（1）句型因素對理解水平的影響比較顯著。（2）主體的認(rèn)知格式對理解句子的影響很關(guān)鍵。（3）在同一句型中，主語、賓語名詞的性質(zhì)和組合方式也是影響理解過程的因素。
