題目
1.【單選】1960年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ ）提出人力資本理論。
A.泰勒
B.舒爾茨
C.杜威
D.吳偉士
2.【單選】（ ）是向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)識(shí)素養(yǎng)和智慧才能的教育。
A.德育
B.智育
C.體育
D.勞動(dòng)教育
3.【單選】2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》提出，堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)（ ）等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
A.德智體
B.德智體美
C.德智體美勞
D.德智體勞
4.【多選】下列屬于孟子的觀點(diǎn)的有（ ）。
A.資之深，則取之左右逢其原
B.盈科而后進(jìn)
C.棄圣絕智，棄仁絕義
D.深造自得
5.【判斷】針對有心理疾病的學(xué)生來說，心理健康教育就是要實(shí)施心理咨詢與治療。（ ）
6.【單選】馮忠良認(rèn)為，（ ）的學(xué)習(xí)要解決的是會(huì)不會(huì)的問題。
A.知識(shí)
B.技能
C.行為規(guī)范
D.道德準(zhǔn)則
7.【單選】教師對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（ ）日內(nèi)向?qū)W校主管教育部門或?qū)W校主管單位申請復(fù)核。
A.15
B.30
C.45
D.60
8.【單選】馬云覺得自己很滿足，毅然辭去職務(wù)選擇回歸“教師”身份，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。這是一種（ ）。
A.歸屬的需要
B.愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
9.【多選】關(guān)于教育法律法規(guī)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.教育教學(xué)權(quán)是教師最重要的一項(xiàng)職業(yè)權(quán)利
B.要求遵守特定的行為規(guī)范是對嚴(yán)重不良行為未成年人的管教措施
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間
D.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平
10.【判斷】處于遵守法律取向階段的人和處于社會(huì)契約取向階段的人的共同點(diǎn)是認(rèn)為社會(huì)規(guī)則是不能改變的，只需要遵從。（ ）
答案解析
1.【答案】B 1960年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出人力資本理論。
2.【答案】B 智育是向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)識(shí)素養(yǎng)和智慧才能的教育。
3.【答案】B 2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》提出，堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
4.【答案】ABD “棄圣絕智，棄仁絕義”是老子的觀點(diǎn)，所以C錯(cuò)誤。
5.【答案】√ 針對有心理疾病的學(xué)生來說，心理健康教育就是要實(shí)施心理咨詢與治療。
6.【答案】B 我國教育心理學(xué)家馮忠良主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。技能的學(xué)習(xí)解決的是會(huì)不會(huì)的問題，分為心智技能和操作技能。
7.【答案】B 教師對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起30日內(nèi)向?qū)W校主管教育部門或?qū)W校主管單位申請復(fù)核。
8.【答案】D 自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。它具有兩方面的含義，即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。
9.【答案】BD 選項(xiàng)B：要求遵守特定的行為規(guī)范是對不良行為未成年人的管教措施。選項(xiàng)D：《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
10.【答案】× 處于遵守法律取向階段的人認(rèn)為社會(huì)規(guī)則是不能改變的，只需要遵從，而處于社會(huì)契約取向階段的人認(rèn)為規(guī)則是可以改變的。
